Sesión 3 F.C.E. III

SESIÓN 3 Actividad # 3

PRODUCTO # 5

Elabore un escrito de una página de extensión, en el que explique cómo el enfoque de competencias redefine la noción de aprendizaje, el papel del maestro y del alumno y el diseño de situaciones de aprendizaje.

La competencia como mucho se ha manejado engloba una serie de conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes y valores que nos sirven para enfrentar diferentes situaciones de la vida cotidiana, tanto conocidas como retos que se puedan presentar.

Para trabajar en base a competencias es necesario estar conscientes de la competencia que se desea desarrollar y comenzar planteando preguntas que nos sirvan como guía para ello; después comenzar con el diseño de actividades y situaciones en que se pongan en juego las competencias que se pretenden poner en juego y que favorezcan la formación de actitudes y valores democráticos.

De igual forma para que estas sean significativas y les sean de utilidad es necesario plantear situaciones relacionadas con la vida cotidiana (problematizar la realidad) que les sean significativas y aplicables a la vez buscar situaciones interdisciplinares en donde pongan en juego mayor cantidad de conocimientos.

El docente jugara un rol de guía en donde solo apoyara a los alumnos en la realización de las actividades y ayudará en casos necesarios, se busca que los alumnos pongan en juego sus conocimientos para resolver las actividades por lo que debe haber una estrecha relación pedagógica alumno-maestro, maestro-grupo en donde se busque promover el compromiso del alumnado en la construcción del conocimiento y desarrollo de aptitudes y habilidades para vivir y seguir aprendiendo.

SESIÓN 3 Actividad 4

PRODUCTO #6

Elaborar un “listado de orientaciones para elaborar una planeación desde un criterio amplio y flexible” que pudiese servir como guía para maestras y maestros de la educación básica.

 Elaborar una planeación basada en las necesidades y cualidades del grupo.

 Conocer el currículo

 Conocer las competencias

 Tomar en cuenta los aprendizajes esperados

 Considerar los 12 principios pedagógicos

 Que sea flexible y dinámico

 Considerar la transversalidad

 Favorecer la democracia

 Contextualizar los conocimientos

 Favorecer los valores

 Problemáticas significativas y reales.

 Perfil de egreso

 Manifestar el uso de materiales vistosos e innovadores

 Elaborar una propuesta de situación problema

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