Silabo Desarrollo De La Inteligencia Emocional

SILABO

“DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL”

I. DATOS GENERALES

PROGRAMA : Regular - sábados

EJE CURRICULAR : Formación Complementaria

AREA EDUCATIVA : Desarrollo Profesional

AREA COGNITIVA : Desarrollo Personal

SEMESTRE ACADÉMICO : I

HORAS SEMANALES : 03 (TRES)

PROMOCION :

PERÍODO : 31MAYO14 al 04 OCT14

II. SUMILLA

El Taller forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas Técnico Superiores de la Policía Nacional del Perú, siendo de naturaleza propedéutica, y tiene por finalidad desarrollar gradualmente la capacidad de conocer sus emociones, de acceder a ellas y de manejarlas o controlarlas correctamente, ello le permitirá poseer una adecuada Inteligencia Emocional dentro del ámbito policial, lo cual influye de forma positiva sobre la estabilidad emocional, la sociabilidad, el sentido del deber, la confianza y preocupación en y por lo demás, la responsabilidad y auto exigencia en el trabajo, la utilización de adecuadas estrategias de afrontamiento a situaciones conflictivas y disfrutar de una adecuada salud mental.

III. COMPETENCIAS

La Alumnas PNP al finalizar el semestre estarán en condiciones de:

A. Internalizar los conocimientos básicos de la Inteligencia Emocional, precisando la importancia y trascendencia en la conducta personal y laboral del efectivo policial.

B. Participar vivencialmente en acciones aplicativas con el grupo participante, identificando y entrenándose en las aptitudes básicas de la Inteligencia Emocional, orientándolas a confrontar las demandas futuras de la función policial.

C. Valorar y enfatizar la importancia de la Inteligencia Emocional, Asumiendo una actitud crítica, creativa y reflexiva.

IV. CONTENIDOS

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COMPETENCIA PERSONAL

1ra. a 5ta. SEMANA

1. Autoconocimiento emocional

Conocerse a sí mismo y valorarse. Expresar sentimientos y emociones con la palabra y el cuerpo. Respetar y confiar en los demás y en uno mismo. Reconocer los propios gustos y preferencias.

2. Control Emocional

Reconocer y responsabilizarse de los propios actos.

Asumir responsabilidades. Ser más reflexivo y tener control emocional.- Ser capaz de tomar decisiones. El control de las emociones básicas.

3. Automotivación

Aceptarse y estar contento con uno mismo. Valorarse y tener iniciativa. Reconocer los propios logros y errores. Superar dificultades.

II UNIDAD

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES AJENAS

6ta. a 10ma. SEMANA 4. Empatía

Identificar y entender los deseos y sentimientos de los demás, y reaccionar en forma apropiada para analizarlos en pro del interés común. Motivar y ayudar a las personas a liberar su talento.

5. Relaciones interpersonales y habilidades sociales

Influencia, Comunicación, Manejo de Conflictos y Liderazgo

III UNIDAD

EL CONFLICTO Y MANEJO DE LAS EMOCIONES

11va. a 13va. SEMANA 6. Manejo del Conflicto

7. Desarrollo y etas del conflicto

8. Principios básicos de la negociación

9. Aspectos positivos del conflicto.

10. Utilidad, clasificación y expresión de las emociones.

11. Regulación emocional

Reestructuración cognitiva, características del pensamiento distorsionado, errores cognitivos.

IV UNIDAD

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO UN IMPORTANTE FACTOR DE EXITO

14va. a 17va. SEMANA 12.- Saber escuchar y comprender a los demás.

13.- Desarrollar la tolerancia y la empatía

14.- Pensamiento Positivo.

15.- Ser optimista.

16.- Planificarse y marcarse logros.

17.- Estar a gusto y disfrutar.

18.- Ser consciente de los pensamientos negativos.

19.- Darse cuenta de los propios errores.

20.- Realizar críticas constructivas.

21.- Defender los derechos propios y los de los demás.

EVALUACIÓN FINAL

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo en equipo.

B. Se promoverá la investigación permanente y la exposición de los trabajos grupales.

C. El desarrollo de los contenidos curriculares será eminentemente vivencial participativo, en el que se fomente experiencias de reflexión, introspección y la reflexión guiada.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y materiales:

A. EQUIPOS

Computador, proyector multimedia, equipo de audio.

B. MATERIALES

Separatas para los educandos, así como el empleo de videos para reforzar las técnicas de enseñanza. Asimismo los Talleres se realizaran empleándose: pizarra, plumones, hojas bond y papelotes.

VII. EVALUACIÓN

La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en el 70% y a los Talleres en el 90%, en caso contrario de no existir justificación alguna por la Sub Dirección Académica de la ETS PNP, la Alumna desaprobará la asignatura. El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:

A. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del Alumno (a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituirá en la Nota de Paso Oral.

B. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento académico, pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la metodología, compromete la realización de:

1. Talleres de reflexión

2. Metaplan

3. Dinámicas grupales

4. Análisis de casos

C. Evaluación Sumativa orientada a comprobar el nivel de desarrollo personal, reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se aplicará un examen final de carácter creativo relacionado con la temática desarrollada,

D. El Promedio General se calculará

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