Sociologia De La Educacion 576

TRABAJOS DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 576

RESUMEN DE CAPITULO N°1, 2, 3 y 4 DEL MODULO III

Desarrollo Comunitario:

Giulianni , F Se puede decir que comunidad es el espacio de convivencia geográficamente delimitada en el que habita una población determinada y compuesto por un ambiente natural un ambiente artificial un ambiente social y un ambiente cultural que a partir de la interacción de las personas entre sí y con estos ambientes se experimenta una dinámica diversa y en donde el desarrollo comunitario es el crecimiento evolución y progreso que experimenta las comunidades de acuerdo a sus características propias son muchas las modificaciones que ha sufrido el concepto de desarrollo comunitario con una larga historia y en donde se puede ubicar su origen en el continente europeo luego de la segunda guerra mundial estimulada por la gran devastación y a la vez siendo orientado por la reconstrucción de las ciudades afectadas por dicha guerra en Venezuela el modelo de desarrollo comunitario fue implementado por políticas gubernamentales a partir de 1958 con la transición de dictadura a la democracia donde surgieron dos programas básicos el plan de emergencias y el plan de obras extraordinarias con el fin de concebir un desarrollo comunitario orientado a elevar el nivel de vida el mejoramiento de los servicios y además incorporar un cambio actitudinal en la población.

Como se Caracterizó el Desarrollo Comunitario en Venezuela:

Entre los posibles orígenes del movimiento comunitario en Venezuela tenemos, la idea según la cual la acción política de los vecinos y los existentes movimientos sociales obedece a una prolongación del derecho de participación y de la ampliación de los derechos de los ciudadanos hasta el nivel local, las nuevas formas de participación social, dirigiendo su atención especialmente a los sectores marginales y los movimientos sociales como democratizadores de la sociedad a largo plazo, como una alternativa radical para el cambio sociopolítico y como centro de vinculación de diversos grupos y organizaciones enfrentadas a los factores dominantes.

Estos movimientos comenzaron demandando el mejoramiento de los servicios públicos, la conservación de ambiente y espacios recreacionales y deportivos para la gente, pero con su evolución y desarrollo exigen la descentralización de las instituciones del Estado y la apertura de canales para la participación sin la mediación de los partidos políticos.

De esta manera, el objetivo del presente informe es dar a conocer algunos tipos de organizaciones comunitarias en Venezuela.

Organización Comunitaria: Debemos comenzar por dar una idea general de lo que han sido los movimientos vecinales en Venezuela hasta llegar a convertirse en Organizaciones Comunitarias, por las cuales, entendemos que son las expresiones organizativas que reflejan, encarnan y expresan los intereses y necesidades de una comunidad, así como promueven y regulan la vida de su vecindario así tenemos: Juntas comunitarias, asociaciones de vecinos, juntas parroquiales, consejos comunales, ONG’S, cooperativas, asambleas de ciudadanos, mesas técnicas o comités de tierras urbanas. Ligas deportivas, grupos religiosos, etc.

Juntas comunitarias: Es un nombre más dentro de las organizaciones comunitarias que han existido en Venezuela. Ahora se llama consejo comunal y es la nueva estructura social que funcionará como un mecanismo de participación ciudadana.

Asociaciones de vecinos: Es ideal e indispensable la participación de todos los vecinos en la construcción de la Venezuela que queremos, haciéndolo de una manera organizada y cumpliendo con lo estipulado en la ley.

La Escuela como Agente Activo en la Comunidad circundante. Giulianni, F.

Tomando en cuenta que La comunidad es el asentamiento humano geográficamente localizado con características e intereses comunes de convivencia dentro de un concepto de ideas que está constituida por componentes estructurales que hace referencia básicamente al entorno físico donde las personas habitan y por ello se habla que el elemento determinante es la convivencia otro componente referente es el funcional que se establece de la interacción en un marco de normas pautas creencias y significados donde las personas construyen su modo de vida y el factor histórico que representa un componente central que ha tenido su origen y evolución a lo largo del tiempo diversos tipos de comunidades se destacan entre las que se encuentran las geográficas las funcionales y las comunidad barrio que se origina por la necesidad de vivienda caracterizadas por asentarse generalmente en terrenos invadidos e ilegales dentro del concepto de la comunidad hay que hacer referencia al sentido de comunidad como un sentimiento que tiene los miembros de esta acerca de la pertenencia de que cada miembro se preocupa uno por los otros y que el grupo se preocupa por ellos con una fe compartida de que las necesidades de los miembros se satisfarán por su compromiso de estar juntos.

.La escuela se plantea la necesidad de definir su rol dentro de la comunidad más allá de su carácter tradicional reafirmando algunos aspectos básicos como es su funciones de agente de socialización su papel como centro de información y conocimiento relevante para la comunidad y las posibilidades de transformarse en un espacio comunitario que se proponen asimismo algunas ideas acerca de los pasos necesarios para poder articular la escuela con la comunidad y con una necesidad de que se fortalezca a sí misma la escuela se debe tener en cuenta la motivación en gran medida del personal directivo y docente que no siempre es sencillo y que el propio marco organizacional de la escuela no está preparado para ello y en este aspectos debe tenerse clara la misión y visión de la escuela y en compañía con todos los trabajadores a los efectos de ponerse en sintonía con este esquema y a partir de esa visión de la escuela todo el personal en conjunto debe asumir su compromiso con las comunidades y es necesario desarrollar programas de capacitación para todo el cuerpo docente de la escuela con el fin de aportar herramientas que puedan ser aplicadas a los proyectos comunitarios Escolares.

Las Fases propuestas en la nueva metodología del desarrollo comunitario:

La psicología Comunitaria, en tanto es una disciplina nacida de la crítica, plantea desde sus inicios la valoración de la acción llevada a cabo a través de modelos que respondan a las realidades con las que se trabaja; estas líneas de acción nos orientan hacia la intervención comunitaria, la misma que sigue un proceso de fases no estrictamente secuenciales, sino con cierto grado de retroalimentación mutua destinadas a promover el desarrollo de una comunidad a través de la participación activa de esta en la transformación

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