Sociologia

a) Contribuir al establecimiento de relaciones fluidas con los padres y madres

que faciliten la conexión entre el Centro y las familias.

b) Implicar a los padres en las actividades de apoyo al aprendizaje y orientación

de sus hijos.

c) Informar a los padres de todos los aspectos que afecten a la educación de sus

hijos.

Cuando un profesor asume la tutoría como función inseparable de su tarea

docente, y se plantea implicar a la familia en el proceso educativo de sus hijos, se le

ofrecen una amplia gama de posibilidades y técnicas para iniciar y consolidar con éxito

esta tarea. Se pueden diferenciar cuatro niveles de implicación:

a)

Implicación nula.

El papel de los padres es, como su nombre indica, nulo: ni

se informan, ni participan, ni se preocupan en ningún aspecto relativo al centro

educativo.

b)

Implicación presencial:

El papel de los padres consiste en asistir a las

reuniones, leer las cartas y tablones informativos, y en general responder a las

iniciativas de demanda de visitas por parte del tutor, para intercambiar informes sobre la

situación escolar del niño/a, ya sea tanto positiva como negativamente.

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c)

Implicación participativa

: El nivel de implicación de los padres es, en este

nivel, más importante y supone la colaboración activa en fiestas, talleres, salidas y

excursiones que organice el centro educativo.

d)

Implicación co-responsable

: Es el mayor nivel de implicación por parte de los

padres, que toman decisiones y gestion

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