Superación profesional

¿Por qué decidí ser maestro?

Para lograr un desarrollo de mi persona, de un ser que tiene capacidades, habilidades y conocimientos que ayudaran a los alumnos, y así poder expresarme frente a las demás personas que tiene ese mismo deseo, hacer que se interesen por la educación no solo por que tengan que hacerlo si no porque les gusta.

Porque quiero conseguir una superación profesional, pero sobre todo tener un conocimiento y responsabilidad permanente por que se es maestro siempre no solo dentro del aula como dice el autor: Dauber, H. y Verne,E. (88) “escuela de perpetuidad”.

Para tener un significado de lo que se está realizando, ¿Por qué enseño? ¿Por qué quiero que aprendan? ¿Para qué? Como lo explica Barthes,R. “las cosas parecen significarse a si mismas”

Piaget,J. dice “el maestro de escuela no es considerado por los otros, ni, lo que es peor, por el mismo, como un especialista desde el doble punto de vista de las técnicas y la creación científica, si no como un simple transmisor del saber” yo para poder dar una buena formación no solo debo ser la maestra y ya si no creer que estoy para dar conocimiento a las demás personas, para ayudar en su formación, una guía, un ejemplo no solo un servidor público, si no llevarlo a cabo a todo lo que se refiere, en todos los ámbitos enseñar dentro y fuera de la escuela, lograr un razonamiento en todos los sentidos, ayudar a tengan no solo un conocimiento científico si no un desarrollo como persona.

Quiero orientar a mis futuros alumnos para enfrentar el mundo en que vivimos, que salgan con una buena base, preparados para cualquier desafío que se enfrenten, lograr que tengan un pensamiento crítico, analítico y reflexivo, lo dice el autor: Yurén (1999) “la escuela tiene que ofrecer conocimientos para posicionarse en el mundo”

Quiero que los niños tengan un conocimiento de todo lo que se ofrece a su alrededor no solo el ámbito de la escuela si no apreciar todo su entorno poder desarrollarse en el, explotarlo al máximo, utilizando todas las facultades necesarias para que logren su desarrollo. Neisser,V. Bruner,J. “El niño edifica su peculiar modo de pensar y de conocer de un mundo activo, a través de la interacción entre sus capacidades innatas y la exploaracion ambiental”

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