TRABAJO DE PERSONALIDAD UNIDAD 2 FAE I

MATRIZ DE RESUMEN TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Perspectiva

Autor

Biológica

Jerome Kagan

(1994-2003).

Para Kagan (1994) el temperamento es cualquier cualidad emocional y conductual estable y diferencial que surge en la infancia por la biología hereditaria.

Trabajo sobre las orígenes neuronales de las

diferencias individuales en emoción y conducta, identifico el perfil del comportamiento inhibido y perfil del comportamiento desinhibido  en los niños, ante esto su hipótesis principal es que esta diferencia era heredada en el funcionamiento biológico

J.A. Gray

(1970-1981)

Gray propuso que la extraversión y el neuroticismo deberían rotarse para alinearlos con dos sistemas neurobiológicos importantes: a) un mecanismo de castigo y b) un mecanismo

de recompensa.

Según su teoría, las diferencias individuales en estos mecanismos de castigo y recompensa dan lugar a los patrones característicos del comportamiento: castigo = ansiedad; recompensa = impulsividad.

David Buss

(1989-1999)

A través de su modelo evolucionista realizo una contribución a la perspectiva de la personalidad al estudiar la teoría de las diferencias psicológicas, desarrolladas entre hombres y mujeres, vistas como las responsables de las diferencias entre géneros que se observan en la sociedad.

(1991) las diferencias de personalidad relejan diferentes estrategias adaptativas. Sintéticamente, la personalidad, en particular las

dimensiones que componen el modelo de los cinco factores de personalidad

Hans J. Eysenck

(1916-1997)

Su teoría trata de identificar que los rasgos forman la personalidad Los fundamentos biológicos de la personalidad (1969) y La medición de la personalidad (1976), trato de sintetizar la psicometría la fisiología y el aprendizaje con el fin de entender la personalidad, sugiera que la personalidad esta jerarquizada por varios niveles y considera cuatro niveles repuesta específicas, habituales, rasgos primarios y factores de segundo orden, considero la personalidad en dos dimensiones introversión-extraversión y

neuroticismo-estabilidad emocional

Cognitiva

Albert Bandura

(1925)

En su teoría de aprendizaje social considera que el individuo y la sociedad se influyen mutuamente, entre sus obras se destacan, su teoría ha contribuido a la comprensión como variable importante en la personalidad humana, demostró que los niños son influidos por modelos de conducta deseable e indeseable, este autor dividió el aprendizaje en cuatro procesos así demostró que los niños son influidos por modelos de conducta deseable e indeseable, Bandura propuso el concepto de determinismo reciproco el cual explica la influencia entre la persona, el ambiente y conducta.

Aarón Beck

1921

Desde su punto de vista, Beck considera a la personalidad como el conjunto de características en el que se incluyen muchas de las estrategias de ajuste (Beck, 1999).

De acuerdo con Beck (1987), las dificultades psicológicas se deben a los pensamientos automáticos, afirmaciones disfuncionales, y auto declaraciones negativas.

George Kelly

(1905-1967)

Planteo como concepto estructural de la personalidad al constructo como una manera de contribuir o interpretar el mundo.

Kelly en su postulado considera que los procesos de una persona están psicológicamente canalizados por las formas en que anticipa los eventos.

Walter Mischel

(1930)

Cuestiono que existan rasgos de la personalidad que den lugar a un comportamiento consistente propuso variables cognoscitivas de la persona, incluidos aptitudes, estrategias de codificación y constructos personales, para este autor los rasgos no son causas solo etiquetas resumidas, describen pero no explican la personalidad.

 Este autor consideraba que el yo no se encuentra al nacer sino que se desarrolla con el paso del tiempo.

Humanística

Carl Rogers (1902-1987)

Considero la conducta como el intento del individuo para alcanzar un objetivo, reconoce que la conducta de la persona está condicionada por su constitución biológica, las fuerzas sociales y las experiencias pasadas, además considero que el concepto del si mismo es importante en la teoría Humanística de Rogers ya que consiste en la configuración organizada de percepciones conscientes, valores e ideales que conforman la imagen personal.

Martin Seligman

(1942)

Trabajo con su teoría de la Indefensión Aprendida, una vez comprobados fenómenos similares en el comportamiento humano, especialmente asociados a estados depresivos, la teoría se enriqueció, con la incorporación de las teorías de la atribución o el denominado estilo atribucional. Según ello, los efectos de la indefensión aprendida serán más o menos severos en función del estilo atribucional que tenga la persona en relación con las causas atribuibles a la no contingencia.

La estabilidad y la especificidad, junto a la importancia atribuida al efecto o factores de personalidad como el locus de control explicarían diferentes síntomas de indefensión entre diferentes personas ante una misma situación vital.

Abraham Maslow

(1908-1970)

Para Maslow la perspectiva humanista de la personalidad representa una tercera fuerza esta perspectiva hunasitica se centra en procesos superiores sanos de la experiencia humana y su desarrollo tales como la creatividad y la tolerancia, considero que la gente se desarrolla a través de varios niveles a su potencial completo, cuatro niveles (jerarquía de necesidades) motivación deficitaria (necesidades fisiológicas, de seguridad, de amor y pertenencia de estima) y un último de motivación del ser o autorealización, considero que la privación más seria es la que amenaza a la personalidad.(por ejemplo la privación sexual interpretada como rechazo o inferioridad)

Maslow considero que las motivaciones biológicas son el cimiento de la personalidad, pero, una vez satisfechas, pierden importancia.

Mihály

Csikszentmihalyi

(1934)

Este autor propone la existencia de una experiencia óptima de aprendizaje debido a un estado cognitivo-emocional personal; inducido por el equilibrio entre el desafío y las habilidades en las tareas lingüísticas presentadas.

Aprendizaje

Burrhus Skinner

(1904. 1990)

Aunque en su teoría no se trató las contribuciones de la genética a la personalidad, Skinner reconoce la existencia e influencia de los factores genéticos en la conducta de animales y humanos, aunque su teoría hace caso omiso a las variación genética, si bien su teoría no es propiamente una teoría de la personalidad sin embargo es de valor para la psicología de la personalidad.

Consideraba que la sociedad proporciona la forma de aprendizaje y por ende la personalidad, aporto su teoría de la conducta adaptativa incrementando los buenos resultados con el reforzamiento positivo (positivo y negativo incrementan la frecuencia de la respuesta) o disminuyendo o eliminando los malos resultados con el castigo y la extinción, además se pueden crear nuevas conductas a través de la discriminación y la generalización, este conductismo radical desconoce las ventajas del uso de los test de personalidad

Arthur Staats

(1924)

Desarrollo la teoría del conductismo psicológico

(Conductismo paradigmático) que aporto introspecciones conductuales para la comprensión de la personalidad, incorporo influencias biológicas en su teoría, en su análisis considero que el estudio de la personalidad incluye la biología, el aprendizaje, la interacción social y el desarrollo infantil. Sin embargo considero que la personalidad se construye a través de la personalidad, su conductismo psicológico a permitido que los teóricos de la personalidad creen nuevas teorías y métodos de medición, en si Staats propone que la personalidad consiste en repertorios de comportamiento básico, conductas aprendidas que influyen en la personalidad, el repertorio

Emocional-motivacional, el repertorio del lenguaje-cognoscitivo y el repertorio sensomotor, el conductismo psicológica considera la personalidad no como innata sino como aprendida.

John Dollard

(1900-1980) y Neal Miller

(1909-2002)

Consideran que el desarrollo de la personalidad ocurre en un contexto social, la satisfacción del impulso biológico es la base del desarrollo temprano de la personalidad, Miller trabajo en los mecanismos biológicos de la motivación, para estos teóricos el elemento principal de la personalidad son los estímulos y las respuestas, que está constituida por habitos, estos habitos depende de las experiencias del individuo, consideran que la dinámica de la personalidad se da por la motivación la cual se relaciona con la pulsiones innatas o pulsiones secundarias  

Psicodinámica

Sigmund Freud

(1856-1939)

La teoría psicodinámica de la personalidad concede gran importancia al inconsciente, se centra en el funcionamiento de la personalidad en especial de los conflictos internos, desde el psicoanálisis Freud postulo que la personalidad es como un iceberg donde la parte visible es el consiente y la parte sumergida es el inconsciente así también postulo que en la organización y desarrollo de la personalidad son relevantes el impulso sexual, además formulo que los elementos que estructuran a la personalidad son el ELLO (proceso primario de la personalidad, instintivo), el YO (proceso secundario, principio de realidad) y el SUPERYO (tercera estructura e la personalidad, representante interno de las reglas y las restricciones, se presenta como un ideal del yo y en buena medida es inconsciente . Estableció que los pensamientos, creencias y decisiones se influencian por pulsaciones o impulsos inconscientes, la auto conservación del yo y la sexualidad el mismo Freud en 1920 modifico esta teoría en Eros-pulsaciones de vida y thanatos o pulsaciones de muerte y dichas pulsaciones se rigen por el principio de placer y de realidad.

Para Freud el desarrollo de la personalidad se da a medida que el yo encuentra nuevas estrategias para enfrentarse a las frustraciones impuestas por la socialización. Además relaciono dicho desarrollo con la maduración de las etapas psicosexuales en especial las primeras tres etapas.

Carl Jung

(1875-1961)

Desde su perspectiva Jung considero que el libido más que un impulso sexual es una energía psíquica con dimensiones espirituales, reconoció que la estructura de la personalidad incluye elementos consientes e inconscientes, realizo una descripción analítica de la personalidad  en introvertido y extrovertido en su teoría de la personalidad Jung considero las diferencias individuales (propuso una adaptación y ajuste es decir un equilibrio entre consiente e inconsciente), procesos cognoscitivos (las imágenes inconscientes pueden afectar o distorsionar la realidad), sociedad (los mitos culturales y los rituales proporcionan formas de manejar el inconsciente), los contenidos mentales “inconsciente colectivo” son heredados, Jung pensaba que el desarrollo más interesante de la personalidad se daba en la adultez y no en la niñez.

E n su teoría considero la personalidad como el Sí Mismo es decir como un todo (cualidades y potencial de la persona.

Alfred Adler

(1870-1937)

Abordo el desarrollo de la personalidad desde la idea que debido a un sentimiento de inferioridad (puede ser orgánica, intelectual, social o resultado de experiencias pasadas) se estimula el deseo de poder, de lo cual resultan reacciones compensatorias, cuyos objetivos suponen un sentimiento de superioridad.

Llamo a su teoría Psicología individual para explicar que cada individuo tiene objetivos especiales y una manera única de intentar lograrlos.

 Los elementos que interviene en el desarrollo de la personalidad son

• individuación es restauración total de la psique en el adulto
• yo es esencial para el sentimiento de identidad personal es el centro de voluntad,
• Persona  es la parte de la personalidad que se adapta al mundo)
•  sombra representa los aspectos de la psique que son rechazados de la conciencia por el yo
• ánima y ánimus son la cualidades incompatible o inapropiadas al sexo
• inconsciente personal, se desarrolla de acuerdo a las experiencias únicas de la persona.
• Inconsciente colectivo, Jung los describió como el contenido de la estructura cerebral que no depende de la experiencia, a su vez conformados por arqueotipos, Adler considero que a pesar que el individuo es responsable de sus decisiones las circunstancias inclinan a la gente a tomar estilos de vida como es el caso de la influencia del comportamiento de los padres     

Erik Erickson

(1902-1994)

Para explicar la personalidad utilizo su teoría del desarrollo psicosocial, teorizo que el desarrollo del yo se da durante toda la vida, que es una fuerza vital o capacidad organizadora que surge del medio genético, sociocultural e histórico del individuo propuso en su teoría psicosocial que la motivación principal del desarrollo de la personalidad es social, y que el desarrollo de la personalidad se da a través de 8 etapas así

1°Confianza vs Desconfianza (primeros 12 meses de vida)

2°Autonomía vs Vergüenza y duda (1 a 3 años)

3°Iniciativa vs Culpa (4 a 5 años)

4°Laboriosidad vs Inferioridad (6 a 11 años9

5°Identidad vs Confusión de identidad(12 a 18 años)

6°Intimidad vs Aislamiento(18 a 24 años)

7° Generatividad vs Estancamiento(25 a 64 años)

8° Integridad vs Desesperanza( Madurez o adulto mayor)

Es de anotar que no siempre ocurren dentro de un marco cronológico estricto.

Karen Horney

(1885-1952)

Considero que el inconsciente es determinante en  el desarrollo de la personalidad consideraba que los conflictos de la niñez no resuelto perjudicaban el desarrollo de la personalidad además que eso conflictos se daban de la interacción de los hijos con sus padres del resultado de esto dependiendo del rechazo o negligencia  se desarrollan las que ella llamo Ansiedad básica que a su vez se trata de resolver a través de un ir hacia la gente, ir en contra o alejarse, afirmo que existe diferencias en la personalidad de hombres y mujeres producto de las fuerzas sociales que da la anatomía, describió

varios mecanismos secundarios de ajuste: puntos ciegos, compartimentalización, racionalización,

Autocontrol excesivo, rectitud arbitraria, elusividad y cinismo.

Rasgos

Gordon Allport

(1897- 1967)

Considero la personalidad como una organización dinámica en continuo cambio y desarrollo y a la vez sistémica porque comparte varios componentes, psicofísico ya que también es biológica, considero el carácter como la personalidad evaluada, el temperamento como la parte fisiológica hereditarios característico de la naturaleza individual del individuo, el rasgo lo define como una tendencia determinante o predisposición a responder con la capacidad de convertir estímulos en equivalentes formas de conductas expresivas y adaptativas.

Allport (1937) diferencio los rasgos comunes de el rasgo único (individual) tenía dos visiones de los rasgos primero que eran simplemente abstracciones conceptuales y la segunda como determinantes, consideraba que los rasgos son únicos, determinantes y ajustables al ambiente y que esa adaptación es única para cada individuo, la unidad primaria de la personalidad es el rasgo único el cual permite la descripción de la misma. Allport categorizo los rasgos en cardinales (autoconfianza), centrales (consistencia) o secundarios (penetración del rasgo) dependiendo de que tanto influyen en la personalidad.

La integración de la personalidad es jerárquica en donde el nivel inferior son los Reflejos que establecen los Hábitos, luego Actitudes, Rasgos, y el Si mismo, en cuanto a el desarrollo de la personalidad, considero que las funciones de la persona son las funciones de la personalidad (sentido del cuerpo, sentido de identidad, sentido de amor propio, extensión de la persona, pensamiento racional, autoimagen, etc.). Allport considero que el desarrollo de la personalidad inicia desde la infancia sin embargo puso énfasis en las últimas etapas, describió el desarrollo de la personalidad así a partir de la autonomía funcional de la motivación,(es decir que por cualquier causa se desarrolla un motivo o rasgo), Cualidades de un adulto maduro normal(refiriéndose a las características de la personalidad madura)  y  Unidad de la personalidad(unificación de la personalidad).

Raymond Cattell

(1905- 1998)

Trabajo diversas teorías pero las más importantes para explicar la personalidad son la teoría analítico factorial de los rasgos y el modelo analítico factorial de la teoría de los cinco grandes factores este último lo uso para medir las dimensiones básicas de la personalidad.

Una de las contribuciones de Cattell a la descripción de la personalidad fue la medición a través de la creación de diferentes tests de personalidad, como el 16PF usado en población clínica así como en la sana, estableció que existen rasgos de superficie y rasgos de origen, además el análisis factorial de segundo orden en donde influyen dos dimensiones extroversión y ansiedad.

También adopto tres tipos de rasgos como son rasgos de habilidad, rasgos de temperamento y rasgos dinámicos, estudio y evaluó la herencia y el ambiente como determinantes de la personalidad, su trabajo contribuyo a lo que reciente mente se llamó los cinco grandes (extroversión, afabilidad, Neuroticismo, apertura, rectitud).

MacCrae y Costa

Estos dos autores desarrollaron una herramienta de evaluación objetiva, el NEO-PI, que posteriormente fue revisado para formar el Inventario de Personalidad Neuroticismo Extroversión Apertura, revisado (NEO-PI-R);

Esta prueba evalúa los cinco grandes factores, al igual que puede ser útil en el diagnóstico de los trastorno de la personalidad, contribuyeron al muy reconocido modelo de personalidad de los cinco grandes.