Objetivo general: - Abrir canales de comunicación que permitan comprender la forma de pensar y de sentir de los miembros de la familia para convivir en armonía.
Objetivos específicos: - Conocer los componentes y los estilos que se presentan en la comunicación familiar.
- Identificar formas de comunicación que obstaculizan la construcción de relaciones saludables dentro de la familia.
- Trasmitir y vivenciar estrategias que permitan mejorar la comunicación emocional con los adolescentes.
Duración: 2 horas 15 minutos |
ACTIVIDAD | DESCRIPCIÓN | RECURSOS DE APOYO | DURACIÓN
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RECEPCIÓN |
- Se recibe a los padres y firman la hoja de asistencia
- Se coloca el solapin a los padres.
| - Hoja de asistencia.
- Solapines.
- Lapiceros.
- Plumones
| 15 min |
PRESENTACIÓN |
- Se darán palabras de bienvenida a los participantes y el reconocimiento por su asistencia al taller.
- Se presentará el taller y los objetivos a lograr.
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- Equipo de sonido.
- Micrófono.
- Diapositivas
- Laptop
| 5 min |
DINÁMICA DE ANIMACIÓN “Me pica aquí” |
- Nos ponemos en círculo. La primera persona dice: "Me llamo Carlos y me pica aquí", a la vez que se rasca alguna parte del cuerpo, por ejemplo la cabeza. La siguiente dice: "Se llama Carlos y le pica aquí (rascando la cabeza de Carlos) " y yo me llamo Laura y me pica aquí" (rascándose otra parte del cuerpo". El siguiente continúa y así sucesivamente hasta que todos hayan participado.
| - Equipo de sonido.
- Micrófono.
| 10 min
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TEMA: COMPONENTES EN LA COMUNICACIÓN FAMILIAR |
- Se traslada a los padres las siguientes preguntas:
¿Qué entienden por comunicación familiar?, ¿Es lo mismo hablar que comunicar? ¿Qué es la comunicación no verbal?, ¿Qué entienden por comunicación emocional? - Presentar diapositiva sobre el iceberg de la comunicación.
Dinámica “Se murió Chicho” |
- Equipo de sonido.
- Micrófono.
- Diapositivas
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10 min.
5 min. 10 min. |
OBTÁCULOS EN LA COMUNICACIÓN FAMILIAR
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- Se proyecta y se narra las diapositivas con el relato “construyendo puentes”.
- Se pregunta ¿qué relación tiene el muro y el puente en la comunicación con nuestros hijos?
- Se relaciona el muro con las “barreras” que obstaculizan la comunicación, se pide ejemplos de barreras a los padres y luego se presentan diapositivas con los principales errores que dificultan la comunicación con adolescentes.
| - Equipo de sonido.
- Micrófono.
- Diapositivas
- Laptop
| 15 min.
5 min. |
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN EMICIONAL EN EL HOGAR | Se proyectan las diapositivas: - Generar espacios para el diálogo.
- Saber escuchar.
Dinámica: “comunicándonos” - Brindar mensajes positivos.
“El mito de Pigmalión” - Saber expresar y recibir emociones.
Dinámica “Doble rueda” Preguntas: ¿Qué situaciones te producen un gran disgusto? ¿Qué experiencia emocionante te gustaría tener? ¿Qué es el amor para ti? ¿Cuál ha sido el momento más feliz de tu vida? - Estimular el contacto físico y dar afecto Dinámica “Gente, gente”
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- Equipo de sonido.
- Micrófono.
- Diapositivas
- Laptop
| 50 min
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CIERRE |
- Se comenta las investigaciones realizadas por René Spitz y rápidamente se expone los beneficios del contacto físico entre la familia.
- Finalmente se lee el texto “los abrazos” y con el fondo musical “Dar amor” de Víctor Escalona” se pide que restando los abrazos que ya dieron el día de hoy llegan al número 12, pero con personas distintas.
- Finalmente se da gracias a los participantes y se concluye el taller.
| - Equipo de sonido.
- Micrófono.
- Laptop.
- Diapositivas.
| 10 min.
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