Temperamento Infantil

Universidad Autónoma de Yucatán

Facultad de psicología UADY

Desarrollo Psicológico I: Los primeros años

Maestra: Rosa Isela Cerda Uc

Alumno: Aldahir Cetina Sosa

Unidad III: Del nacimiento a los tres años

Cuestionario 6: Temperamento

Bibliografía:

• Papalia D., Wendoks E., Duskin S. (2009) Psicología del Desarrollo. 11ª Ed. México: Mc Graw Hill.
• Shaffer, D. R., (2007) Psicología del desarrollo. 7ª Ed. México: Thomson.

Estudio de patrones temperamentales: El New York Longitudinal Study

1. ¿Según el NYLS, en que tres tipos de categoría se pueden clasificar a los niños?

Niños fáciles Niños con un temperamento generalmente feliz, ritmos

biológicos regulares y una disposición a aceptar las experiencias nuevas.

Niños difíciles Niños con temperamento irritable, ritmos biológicos irregulares y respuestas emocionales intensas.

Niños lentos para entrar en confianza Niños cuyo temperamento general es plácido, pero que

vacilan en su aceptación de experiencias novedosas.

Papalia, Wendkos y Duskin (2019). Cap. 8. Pág. 229.

¿Qué tan estable es el temperamento?

1. ¿Qué factores moldean y afectan al temperamento?

En gran parte, parece que el temperamento es innato, probablemente hereditario y bastante estable. Los neonatos exhiben patrones distintos de actividad, y estas diferencias tienden a persistir hasta cierto grado. Estudios que utilizaron el IBQ encontraron conexiones poderosas entre el temperamento del lactante y la personalidad infantil a los siete año. Otros investigadores, que utilizaron tipos de temperamento similares a aquellos del NYLS, encontraron que el temperamento a los tres años predice fielmente la personalidad a los 18 y 21 años.

Esto no significa que el temperamento está formado por completo al momento del nacimiento. El temperamento se desarrolla a medida que aparecen diversas emociones y capacidades de autorregulación (Rothbart et al., 2000) y puede cambiar en respuesta al trato de los padres y a otras experiencias vitales.

Papalia, Wendkos y Duskin (2019). Cap. 8. Pág. 230.

Temperamento y adaptación bondad de ajuste

1. ¿Qué es la bondad de ajuste?

Según el NYLS, la clave para una adaptación saludable es la bondad de ajuste -la coincidencia entre el temperamento del niño y las demandas y limitaciones ambientales con las que tiene que lidiar. Si se espera que un niño muy activo se quede sentado quieto durante largos periodos, si a un niño lento para entrar en confianza constantemente se le lanza a situaciones novedosas o si a un niño persistente constantemente se le aleja de proyectos que lo interesan, es posible que surjan tensiones. Las respuestas de los proveedores de cuidados hacia sus hijos pueden řeflejar la cantidad de control que creen tener sobre la conducta del niño.

Papalia, Wendkos y Duskin (2019). Cap. 8. Pág. 231.

Expresión de las emociones: Desarrollo (y control) de la expresión de emociones

Secuencia de emociones discretas

1. ¿Qué son las emociones básicas y complejas?

Algunas emociones aparecen en varios momentos durante los dos primeros años de vida. Al momento de nacer, el niño manifiesta odría, angustia, rechazo y odría. Otras emociones odría que emergen entre los 2 y 7 meses son ira, tristeza, odría, sorpresa y miedo. Estas emociones tal vez esten odríacamente programadas porque aparecen en todos los bebes sanos alrededor de la misma edad, se expresan e interpretan de modo parecido en todas las culturas.

...