Teoria De Piaget
Enviado por citlalibane • 24 de Octubre de 2014 • 320 Palabras (2 Páginas) • 243 Visitas
Teoría de Piaget del desarrollo cognoscitivo
El psicólogo Jean Piaget ideó un modelo que describe cómo los humanos dan sentido a su mundo, extrayendo y organizando información
Influencias en el desarrollo del pensamiento
• Maduración biológica
• Actividad
• Experiencias sociales
• Equilibrio
Tendencias básicas en el pensamiento
Todas las especies heredan dos tendencias básicas o “funciones invariables”
Cuatro etapas del desarrollo cognoscitivo
Infancia: etapa sensoriomotriz
El pensamiento del niño implica ver, oír, moverse, tocar, saborear.
El niño desarrolla la permanencia del objeto, la comprensión de los objetos del entorno “fuera del alcance de la vista, fuera del alcance de la mente”.
Comienzo de la lógica, acciones dirigidas a una meta
De la primera infancia a los primeros años elementales: Etapa preoperacional
El niño todavía no domina estas operaciones mentales pero progresa hacia su dominio.
Internalización de la acción, al realizar una acción con la mente en lugar de llevarla a cabo con el cuerpo.
La capacidad de formar y utilizar símbolos.
Incremento del vocabulario.
Etapa egocéntrica.
De los últimos años de escuela primaria a los años de escuela secundaria: La etapa operacional concreta.
Reconocimiento de la estabilidad lógica del mundo físico.
Noción de que los elementos pueden cambiar y transformarse y estos cambios se pueden revertir.
Desarrollo del lenguaje
Los niños aprenden nuevas palabras al imitar los sonidos que oyen y mejoran su empleo del lenguaje cuando los adultos que los rodean los corrigen.
Muchas de las primeras expresiones pueden ser creaciones originales.
Si los padres pasaron todo su tiempo corrigiendo el lenguaje de un niño, podría renunciar a dominar un sistema tan complicado como el lenguaje.
Conforme el niño progresa, los adultos tienden a modificar su lenguaje, para estar sólo un poco más adelante del nivel actual de desarrollo del niño.
Los humanos nacemos con la capacidad especial para procesar, comprender y crear el lenguaje.
La recompensa y la corrección desempeñan una función al ayudar al niño a aprender a corregir la utilización del lenguaje, pero el pensamiento y la creatividad del niño son muy importantes.
Etapas del proceso de adquisición del lenguaje
Desarrollo del lenguaje en los años escolares
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