Teoria de Piaget

Los puntos de critica a la teoría de Piaget según la autora

La teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget es una de las más citadas y controvertidas. Piaget contribuyo a modificar el rumbo de la investigación dedicada al desarrollo del niño.

Aunque estos trabajos siguen influyendo en la forma de pensar del niño, en años recientes, su teoría ha provocado fuertes controversias y críticas. Entre otras cosas se critica lo siguiente

a- Los métodos de investigación.

b- La naturaleza gradual del pensamiento del niño.

c- La idoneidad de los modelos de equilibrio para explicar los cambios evolutivos.

d- La universalidad de las etapas piagetianas

Muchos teóricos contemporáneos piensan que Piaget subestimo las capacidades de los niños de corta edad.

Las tareas que utilizo eran muy complicadas y exigían gran habilidad cognoscitiva. Habilidades verbales complejas.

A Piaget se le ha criticado principalmente por sus ideas concernientes a la naturaleza cualitativa del desarrollo cognoscitivo. Ponen en tela de juicio que los cambios en los sistemas cognoscitivos del niño sean tan “fundamentales, decisivas, cualitativas y graduales como propuso”

El modelo de equilibrio no logra explicar satisfactoriamente los procesos en el desarrollo cognoscitivo. Tampoco mencionan de manera explícita las actividades cognoscitivas que tienen lugar durante el proceso de asimilación, de acomodación y de equilibrio.

Numerosas investigaciones actuales indican que los cambios por etapas en el pensamiento del niño se deben a alteraciones más graduales y cualitativas en las capacidades de su atención y de su memoria.

Algunas teorías sostienen que las investigaciones de Piaget no tomaron en cuenta el papel de la cultura en el desarrollo de las habilidades del pensamiento Piaget capto muchas de las grandes tendencias del pensamiento del niño no enseño que los niños no ven, ni interpretan el mundo como los adultos.

Contribuciones de la teoría de Piaget a la educación.

Gran parte de la investigación de Piaget se centró en como adquiere el niño conceptos lógicos, científicos y matemáticos.

Su teoría sigue siendo el fundamento de los métodos didácticos constructivistas, de aprendizaje por descubrimiento, de investigación y de orientación a los problemas en la escuela moderna, cuatro importantes contribuciones que hizo a la educación.

- En la perspectiva de Piaget “aprender a aprender” debería se la meta de la educación, de modo que los niños se conviertan en pensadores creativos, inventivos e independientes.

- Interés prioritario en la exploración.

La idea de que el conocimiento se construye a partir de las actividades físicas y mentales del niño necesitan la oportunidad de explorar, experimentar, buscar las respuestas a sus preguntas.

- Interés prioritario en las actividades

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