Teorias Del Desarrollo Humano

LA TEORÍA PSICODINÁMICA

Las teorías psicodinámicas ven el desarrollo humano en término de confrontaciones entre el individuo que está creciendo y las demandas del mundo social. Ponen el acento en cómo el individuo debe adaptarse a la sociedad, a la vez que satisface los instintos humanos básicos. El niño/a desarrolla gradualmente el sentido del "yo", una identidad con la que debe juzgar su propio comportamiento.

Los teóricos psicodinámicos se han centrado en el desarrollo de la personalidad. Han tratado de explicar y comprender el desarrollo de los sentimientos y la emotividad.

LA TEORÍA PSICOSEXUAL DE FREUD

Sigmund Freud decía que los seres humanos, desde la infancia, están motivados por un impulso irracional hacia el placer. Estos impulsos son una expresión de la lívido, que es la "fuerza vital" que motiva la conducta humana. Los instintos de los niños inevitablemente entran en conflicto con las demandas sociales, de modo que el niño tiene que alterar forzosamente su comportamiento para ser aceptado socialmente.Propuso la existencia de tres aspectos de la personalidad humana que están en conflicto:

- ELLO: es donde residen todos los impulsos inconscientes. En el comportamiento y emociones del recién nacido, solamente domina el ELLO.

- YO: se empieza a desarrolla cuando el bebé tiene unos seis meses. Usa la memoria, la razón, y el juicio moral para hacer de mediador entre los eternos conflictos de lo que uno debe hacer y lo que quiere hacer.

- SUPERYÓ: Es la conciencia moral, que se desarrolla en la primera infancia, cuando el niño asimila los valores de los padres y las normas de conducta.

La teoría psicosexual del desarrollo de Freud, es una teoría de etapas que une el desarrollo psicológico a las soluciones de los conflictos que caracterizan cada fase de la vida.

LA TEORÍA PSICOSOCIAL DE ERIKSON

Erik Erikson modificó notablemente la teoría del psicoanálisis de Freud, convirtiéndola en una elaborada teoría de etapas que describen el desarrollo emocional a lo largo de la vida. En la teoría psicosocial de Erikson, la personalidad se desarrolla a través de la resolución de conflictos y las necesidades sociales. A medida que el niño se encuentra con nuevas demandas y dificultades, debe madurar para superar etapas progresivamente, primero hacia la juventud, después la adultez, y finalmente la senectud. Algunos hitos a conseguir a lo largo de la vida, serían:

• La confianza básica (desde el nacimiento hasta los 18 meses)

• Autonomía (hasta los 3 años)

• Iniciativa (hasta los 5 años)

• Laboriosidad (hasta los 13 años)

• Búsqueda de identidad (hasta los 21 años)

• Intimidad (hasta los 40 años)

• Generatividad (hasta los 60 años)

• Integridad (hasta la muerte)

 TEORIA DEL APRENDIZAJE 

TEORÍA Y DESCRIPCIÓN DE LA MISMA.

Condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día análisis experimental de la conducta (AEC), se puede definir de la siguiente forma: Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental.

Es decir, que ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva

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