Test de Dominós - Test Visomotor Gestáltico

Ficha Técnica:

• Nombre: Test de Dominós de Anstey.
• Nombre original: D-48.
• Autor: Edgar Anstey.
• Procedencia: Reino Unido (1944)
• Aplicación: Autoadministrable. Puede ser aplicada en forma individual o grupal.
• Ámbito de aplicación: En el trabajo infantil se recomienda la aplicación a niños mayores de 12 años. Admite trabajar con niños de 10 años edad de forma individual. ​Es aplicable de 10 a 65 años.
• Duración: 30 minutos, con una tolerancia de 12 a 15 minutos adicionales. ​
• Finalidad: Es un test gráfico, no verbal, de inteligencia, destinado a valorar la capacidad de una persona para conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevos problemas. Mide el factor G de la inteligencia (Teoría Factorial de Spearman) proporcionando una estimación de la capacidad intelectual. Además, nos ayuda a medir aptitudes, reconocimiento de semejanza y diferencia, noción de número y rapidez visual.
• Baremación: Percentiles según la edad y aciertos/errores.
• Material: Cuadernillo con los ejercicios, hoja de respuestas, lápiz y borrador.

Test Aplicado con Respuestas:

Calificación/Revisión:

37 puntos de 48.

Interpretación:

El ambiente era iluminado y ventilado, presentaba una mesa con sillas en el área del comedor, en donde se llevó a cabo la aplicación de la prueba. En cuanto a distractores, podríamos considerar quizá los ruidos de la calle.

El puntaje directo que obtuvo fue de 37 puntos, con un percentil de 95. Como podemos observar, casi logró el 100, por lo que el rango adecuado para ella es 'superior'. A partir de esto, podemos inferir que su capacidad de abstracción, de comprensión de relaciones, su capacidad para conceptualizar, para aplicar el razonamiento a nuevos problemas; está bastante bien, aunque podría mejorar. Así mismo, su inteligencia mental parece no tener algún deterioro, por lo cual la estimulación y el reforzamiento serían adecuados y justos.

Ficha Técnica:

• Nombre: Test Gestáltico Visomotor
• Autor: Lauretta Bender
• Procedencia: Estados Unidos (1938)
• Aplicación: Individual.
• Ámbito de aplicación: Niños, adolescentes y adultos.
• Duración: Sin límite. Normalmente breve.
• Finalidad: Evaluación de la función Gestáltica, desarrollo y regresiones, la deficiencia mental, afasia, lesiones cerebrales orgánicas, psicosis graves, simulación de enfermedades y psiconeurosis.
• Material: Hoja de papel, láminas de trabajo, lápiz y borrador.

Test Aplicado con Respuestas:

Calificación/Revisión:

1 error.

La prueba arroja que la participante, cuya puntuación es de 1, posee un equivalente de edad entre los 9-11.

Interpretación:

La participante se presentó de forma puntual, dispuesta a colaborar y mostró empatía en todo momento. Atendió a cada una de las instrucciones que se le daban. Al momento de realizar el test, podía notarse algo ansiosa. La participante se mostró atenta y activa al momento de realizar la prueba.

En el espacio que usó para los dibujos, podemos notar que no existe un patrón específico que haya usado para ubicar las figuras; no hay secuencia ni orden lógico. Esto puede relacionarse con la confusión mental, generalmente en niños mayores o más inteligentes. El orden confuso es común en niños de 9 a 11 años, pero la participante tenía 11 al momento de realizar el test, lo que nos indica que no es una red flag, sino algo propio de su etapa de desarrollo.

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