Texto sobre el DSM

Actividad 1, Unidad 2, “Texto analítico del DSM”.[pic 1]

Nombre: Juan Daniel Romero Cruz

Grupo: 9154

Introducción:

Empezando con el tema y seguramente lo repetiré durante la argumentación es importante un buen diagnóstico para así dar un buen tratamiento porque si se falla o se equivoca en el diagnostico no tiene sentido ni tendrá un buen resultado el tratamiento es por eso que espero durante la investigación comprobar lo amplio y valido que puede ser el uso de un manual a la hora de diagnosticar, y mas siendo psicólogo porque lo que engloba la mente es mucho y si se equivoca en algo tan simple como el diagnostico entonces no se puede ser psicólogo.

Cuerpo argumentativo:

Para empezar, el tema del diagnóstico suele ser muy importante y complejo ya que se necesita estudiar bien el caso que se está haciendo, como la lectura propone en el ejemplo de; “un chico de 20 años, presenta algunas conductas que llaman la atención (por ejemplo, insiste en que tiene que caminar de una forma  determinada, dejar cosas colocadas de cierta manera en su habitación, o lavarse repetidamente las manos por miedo a ser contaminado) y no permite que nadie entre en su habitación (al parecer para que no le desordene las cosas). Cuando se le pregunta por el tipo de contaminación que pretende evitar, se encuentra alguna evidencia de que teme un envenenamiento. Por otra parte, a lo largo de una entrevista detallada parece que sus rituales pudieran ser formas de evitar algún tipo de influencia externa sobre sus pensamientos. Los problemas que  presenta actualmente parecen ser sólo un agravamiento de su conducta habitual.”

Concluye con que para este caso podría ser un diagnóstico de esquizofrenia o trastorno obsesivo compulsivo, en definitiva es vital para hacer lo consiguiente con el paciente.

Avanzando con el tema el diagnóstico se basa fundamentalmente, en los sistemas en uso, en signos y síntomas y los signos son cambios observables que indican la presencia de una patología estos signos pueden ser de naturaleza biológica o conductual. Por síntomas, se entiende el informe de la experiencia subjetiva del interesado, relativa fundamentalmente, a estados o procesos internos y por último los sistemas operativos son aquellos que definen de un modo objetivo los criterios de inclusión y exclusión de las categorías que contienen, todos estos términos son importantes para entender los sistemas DSM, especialmente el DSM-III que ha supuesto una ruptura con otros sistemas diseñados para el contexto clínico justamente por incorporar este tipo de criterios.

Sus orígenes datan  en la década de los setenta, con la publicación de los Criterios de Feighner para la Investigación, imprescindible en la aparición de los sistemas operativos, en los que se especifican los criterios de inclusión y exclusión para cada uno de los trastornos. Se crearon para ser utilizados en la investigación, que incluían sólo aquellas categorías que podían ser objetivamente definidas y no cubrían todo el espectro psicopatológico. El número de categorías se amplía en los Criterios de Diagnóstico para la Investigación, se edita, en 1980, la tercera edición del Diagnostic and Statistical Manual (DSM-III), que puede ser utilizado en el ámbito clínico.

Dejando de lado la historia y los comienzos de este sistema, actualmente los más utilizados, que se declaran ateóricos, recurren básicamente a información clínica transversal en el momento de llevar a cabo el diagnóstico, por el contrario otro tipo de información puede considerarse virtualmente ausente como criterio diagnóstico, en lo que se refiere a los atributos transversales que se incluyen, tampoco éstos alcanzan el máximo nivel de objetividad. La investigación pretende descubrir este tipo de signos objetivos con el papel predominante de los sistemas operativos.

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