Trabajo Colaborativo1 Unad
Enviado por tatysj • 24 de Octubre de 2013 • 311 Palabras (2 Páginas) • 262 Visitas
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
El aprendizaje independiente como su nombre lo dice es autónomo y cada persona tiene que crear algunas estrategias para poder realizar su trabajo adecuadamente, con gran esfuerzo para lograr ser un trabajo coherente estructurado y organizado de tal modo que genere el aprendizaje de cada persona.
Es tipo de aprendizaje es un elemento fundamental que hace que nosotros tomemos las herramientas necesarias y conozcamos unos modelos de estrategia para el aprendizaje independiente como lo son el modelo conductista, que este nos explica que el aprendizaje inicia por medio de los estímulos ya sean formales y sistemáticamente preparados, seguido del proceso mental del estimulo y por último se constituye por la elaboración de respuestas de los estímulos a la estructura mental de la persona.
Otro modelo de aprendizaje es el cognoscitivista que al igual que el modelo conductista inicia por medio de los estímulos y sigue con el proceso mental y por ultimo contribuye a que la persona aprenda a pensar y de afinar sus procesos mentales.
Algo importante del aprendizaje independiente es la motivación por que por medio de esta la persona realiza dicha actividad académica propuesta, ya que por medio de la motivación se obtienen incentivos para que la persona se esfuerce por conseguir lo propuesto, ya sea por parte de la motivación intrínseca que es para satisfacer sus necesidades y la motivación extrínseca que es para satisfacer la necesidad de otros. La motivación se constituye para aprender ya sea por una meta propuesta, un deseo, una satisfacción y como resultado de todo esto es la meta del aprendizaje.
Todo esto de aprendizaje independiente también permite que el estudiante desarrolle capacidades cognitivas y metacognitivas ya sean en la organización de sus actividades, emplear estrategias que le sirvan para la elaboración de sus trabajos, ser consciente de su proceso de aprendizaje y valorar y autor regular su desempeño académico.
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