Trabajo final Psicología del desarrollo y el aprendizaje I

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Trabajo final:

Psicología del desarrollo

y el aprendizaje I

Profesora: Marina Boero

Estudiante: Carla Irupé Ozán

Fecha: 30 de abril – 2022

Para la realización de la evaluación se espera remitirse a los autores pero dando cuenta de una reelaboración personal sin hacer copias textuales. Respetar la extensión de cada punto. Utilizar para las respuestas fuente Arial 11, interlineado 1,15.

1. [pic 2]Seleccione una de las siguientes imágenes y explique cuál es la relación que encuentra con la teoría conductista. (Extensión 5 líneas)[pic 3]

Imagen elegida: La persona “recortando” las ideas/palabras es de gran relación con la teoría conductista. Se puede ejemplificar con una maestra y alumnos, los mismos son observados constantemente en el establecimiento, siempre se trata de observar, tratar de anticipar y en todo caso de que una conducta sea buena o mala se reciben sanciones, y si respondió o no a lo aprendido, aprueba o desaprueba las evaluaciones.

1. A partir de la película “Hablemos de Kevin” dar cuenta con una escena por concepto donde se evidencien fallas en:

1. Constitución subjetiva/Narcisismo. (Extensión 3 líneas)

La escena en que el niño llora, ella tiene dos actitudes determinantes: lo levanta y no hace más que reír como nerviosa, hacer expresión a veces como de bronca y sale a la calle, se para al lado de un obrero con un taladro y no le importa nada más que no escuchar el llanto.

1. Organización sexual infantil. (Extensión 3 líneas)

La escena en la que el niño va al baño luego de que la madre le lastime el brazo por no controlar la evacuación. No hay una actitud moderada de la madre, ejerce violencia. La etapa es anal expulsiva, hay placer en la evacuación.

1. Complejo de Edipo. (Extensión 3 líneas)

Cuando Kevin se está masturbando y mira a la madre con deseo, no siente pudor, no siente vergüenza ni la ve a la madre como se esperaría. Su mirada es la del pasaje que se tendría al inicio.

1. Responda verdadero o falso; justifique en cualquiera de los casos y en no más de dos líneas las siguientes afirmaciones. (Extensión 3 líneas por justificación)

1. La infancia es una etapa evolutiva que no se modifica con los cambios culturales. FALSO

“La infancia es una construcción de la modernidad definida por la atribución de ciertas características a un conjunto particularizado de la población.” El ejemplo claro es que antes no había diferencia prácticamente entre niño y adulto, luego se dieron los extremos claros.

1. Según Vygotzki el aprendizaje es un proceso individual que no se altera con la participación del otro. FALSO

La teoría de Vygotzki se basa en la imposibilidad del desarrollo humano sin una interacción social de por medio, hay un aprendizaje sociocultural para cada individuo y el ambiente en el cuál se desarrolla es de influencia marcada.

1. En una situación de aprendizaje el andamiaje sólo puede ser brindado por el docente. FALSO

El andamiaje puede ser dado por un adulto o par más capaz que la persona en cuestión. Sí, es una herramienta importante para el docente, es un soporte que se puede brindar en el momento necesario pero no es su herramienta exclusivamente suya.

1. Los procesos psicológicos superiores son exclusivamente humanos y se incorporan a través de la cultura. VERDADERO

Los procesos psicológicos superiores son los que nos distinguen de los animales, un ejemplo claro puede ser el lenguaje, por eso se habla de la incorporación a través de la cultura. Estos serían los procesos psicológicos superiores rudimentarios, y los avanzados en cambio requieren de una instrucción.

*Aclaración: La extensión es aproximada, no incluyendo en la misma las citas textuales o utilización de bibliografía fundamentadas en normas APA.

ANEXO

Actividad semana 1: Capítulo The Big Bang Theory

En dicho capítulo se puede ver como Sheldon observa la conducta de Penny. Luego de cada acción a modo de condicionamiento hay un refuerzo positivo en el cual recibe un chocolate/bombón a modo de recompensa y podemos ver totalmente lo opuesto cuando Sheldon rocía a Leonard, su compañero de departamento y novio de Penny, a modo de refuerzo negativo (Skinner).

Tolman aporta actos de conducta que por ejemplo tienen intencionalidad, aprendizajes o conocimiento previos, etc. Sheldon posee una condición muy particular que se puede percibir en su personalidad y en su modo de llevar su vida diaria, algo totalmente opuesto a la personalidad y la vida que lleva su vecina Penny y todo lo que vivió ella como convivencia en su casa y todos sus aprendizajes previos. Sheldon a partir de sutiles miradas y comentarios logra que ella accione como a él le gustaría y para que ello se mantenga le da una recompensa, ella sabe que comportándose de cierta forma recibe algo a cambio.

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