Trastornos Del Lenguaje

I.-TRASTORNOS EN LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE.

Los trastornos que se pueden presentar en este ámbito, son muchos y variados, pueden

afectar a uno, a varios o a todos los componentes del lenguaje, difieren en su etiología, en el

pronóstico, en las necesidades educativas que generan y en la respuesta educativa que requieren.

Delimitar el concepto de trastorno, dependerá de donde pongamos el límite de lo normal

y lo patológico. Es un tanto subjetivo, dependerá del criterio del observador que va a emitir el

juicio y de las normas sociales imperantes.

En general, se considera que un lenguaje normal es aquel que tiene un uso preciso de las

palabras según su significado, un vocabulario de calidad y cantidad, claridad de la articulación,

una forma gramatical adecuada, un ritmo y velocidad apropiados, un volumen de voz audible, un

tono adecuado a la edad y el sexo y una entonación de las frases en concordancia con su

significado y sus necesidades expresivas.

Este canón de normalidad, sólo es aplicable al lenguaje adulto, ya que en el lenguaje

infantil normal, todas o casi todas estas habilidades están en pleno proceso de desarrollo, sin que

se considere un trastorno, sino propio del desarrollo evolutivo y que de forma natural o con

intervención directa o indirecta, irá desapareciendo sin dejar secuelas.

No obstante, existe un pequeño grupo de niños y niñas que sí presentan verdaderos

indicadores de trastornos. De aquí deducimos la importancia de conocer los parámetros

evolutivos de la edad, para no incurrir en errores de considerar patológico lo que es normal en

determinados momentos del proceso evolutivo.

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