Variable de salida

Variable de salida

Las respuestas que se solicitan al aprendizaje deben ser compatibles con el nivel de su desarrollo cognito , ya sea este negativo, icónico o simbólico

Variable de entrada

El ambiente en que se proporciona la instrucción debe favorecer en lo posible la búsqueda de soluciones y el descubrimiento .par ello habría que introducir algunos conocimientos respecto a los triángulos que permitieran a los alumnos introducir la relación entre su ángulos

Procesos inferidos y variables

Para muchos,la afirmación de Bruner según la cual la satisfacción que experimenta un individuo por haber resuelto un problema o sea, el fortalecimiento de la motivación surge simplemente del desempeño, de la propia competencia ,puede considerarse como una aceptacio implícita de la teoría del esfuerzo

Variable de salida

Reconoce la relación de los angulos el alumno tiene que descubrir que los angulos suman 180 grados .de allí podrá derivar una formula (z=180{x+y}) y finalmente ,aplicara la formula encontrada para solucionar el problema que le fuera propuesto.

En este sentido el alumno puede adquirir patrones y respuestas intrinsecas simplemente por medio de la observación del comportamiento de modelos apropiados.

Según Bandura,todos los fenómenos de aprendizaje que resultan de la experiencia directa pueden tener lugar por el proceso de sustitución, o sea ,mediante la observación del comportamiento de otras personas ; las consecuencias que ese comportamiento ocasión en tre otra persona .

Asi el comportamiento de medio y de fuga puede ser eliminado por sustitución mediante la observación del comportamiento del modelo frente a objetos adversos, sin consecuencias negativas para el observador. Esto ocurre con frecuencia cuando se enseña a los niños a no tener miedo de cosas que no asustan a los adultos .

...