Vida Cotidiana

Tabla de contenidos

Introducción

Marco Teórico

• ¿Qué es la vida cotidiana?

• La psicología cognitiva

• Conducta Social

• Las masas

• Construccionismo social

Conclusión

Sugerencias

Anexos

Introducción

Todas las personas o al menos la mayoría comienzan su día con un desayuno, luego se bañan se visten y se van al trabajo, al gimnasio, a una reunión social, etc. Los niños asisten a la escuela al colegio, actividades extracurriculares, etc., también se visten, desayunan se preparan para salir, jugar, esperar el transporte escolar etc., pero…"¿Qué significado tienen estas acciones en nuestras vidas?" o "¿Por que nosotros los humanos nos comportamos así?".

Hay muchas respuestas para estas preguntas, pero la principal hace referencia a la vida cotidiana y a nuestro día a día.

La vida cotidiana está constituida por todas las situaciones que pasamos a diario, y las actividades que realizamos con frecuencia, todo esto dentro de un contexto específico. Cosas que integran la vida cotidiana son: los horarios en los que solemos despertarnos, comer, e ir a dormir; los lugares a los que asistimos (ejemplo: escuelas, clubes, trabajos, etc.); y la gente con la cual nos vemos o hablamos frecuentemente, cotidianamente nos relacionamos e interactuamos con otras personas. A partir de esto solemos aprender valores morales que cumplen un papel importante dentro de nuestra formación, para luego ser en parte un reflejo, de todo aquello que hemos vivido y aprendido. Son muchos los que factores que influyen en la vida cotidiana, como por ejemplo: la tecnología, los medios de comunicación, nuestra familia y amigos, la educación, el contexto social, político, y económico, y la época en la cual vivimos, entre otros.

Es por esto que nos hemos dado a la tarea de observar las diversas situaciones de la vida cotidiana dentro de un contexto específico, lo hemos hecho a distintas horas del día, durante distintos días de la semana, para analizar el entorno, en el que se desenvuelven las personas.

Fue plaza Victoria el escenario principal de nuestra observación y en el cual nos pudimos dar cuenta de las conductas más recurrentes que muestran las personas que asisten a este lugar de esparcimiento público, pudimos observar la edad de estas personas, los alimentos que consumen, las actividades que realizan, la ropa que visten, etc., y sobre todo pudimos saber cuáles eran las propuestas e inquietudes que manifestaban estas personas por medio de la aplicación de encuestas.

Marco Teórico

¿Qué es la vida cotidiana?

Heller conceptualiza a la esfera de la vida cotidiana de la siguiente forma:

...la vida cotidiana es la vida del individuo. El individuo es siempre y al mismo tiempo ser particular y ser específico...en el caso humano la particularidad expresa no sólo su ser "aislado" sino también su ser "individual"...El individuo (la individualidad) contiene tanto la particularidad cuanto lo específica que funciona consciente e inconscientemente en el hombre.

Agnes Heller también nos habla de las formas que son necesarias para el pensamiento cotidiano: ultrageneralización, analogía, precedentes, imitación, entonación, que son formas que facilitan el actuar en la cotidianidad, pero que no deben cristalizar en lo absoluto o de lo contrario nos encontraremos con una extrañación (enajenación) de la vida cotidiana.

Finalmente Agnes Heller propone el regimiento de la vida, lo cual implica para cada cual una vida propia, aun manteniendo la estructura de la cotidianidad; cada cual ha de apropiarse a su modo de la realidad e imponerle el sello de su individualidad y este regimiento de la vida no puede convertirse en posibilidad social universal más que una vez abolida y superada la extrañación. Aun así es posible y significa un reto a la deshumanización. De esta forma la "ordenación" de la cotidianidad es un fenómeno nada cotidiano; el carácter representativo "provocador", excepcional, transforma la misma ordenación de la cotidianidad en una acción moral y política.

En resumen, Heller nos advierte contra una sociedad que a la vez que ha posibilitado la emancipación y crecimiento del hombre, en la cotidianidad lo restringe, debiendo el ser humano cambiar él mismo para poder cambiar después a los demás.

La psicología cognitiva

La psicología cognitiva se refiere a defender la idea de un producto, un resultado de los enfoques o fenómenos sociales. La psicología cognitiva no rompió con el estilo de trabajo, puesto que la información que el sujeto humano utiliza es, desde luego, una información originada y mantenida socialmente esta empieza a desarrollarse, es una perspectiva teórica que surge de la influencia del campo de la psicología cognitiva y de la psicología social, a la vez estos son un tipo de caminos para llegar a convertirse en el estudio del conocimiento. Las conductas sociales son las conductas hacia lo social, compartido por todos los seres humanos en base a la observación, los principales componentes que la forman son las conductas relacionadas al trabajo, las conductas relacionadas al dinero, las conductas relacionadas al ambiente, las conductas relacionadas al bienestar social de los demás y los estilos de vida, todos estos componentes se relacionan en la vida cotidiana y principalmente en las actividades sociales.

Consideramos que la psicología cognitiva tuvo presencia en las personas que asistían a plaza victoria, hacemos referencia principalmente a que estando inmersos dentro de un contexto social percibimos la conducta de los demás y estamos más propensos a aprender, experimentar y percibir estas conductas, sin duda en plaza victoria el ambiente era muy agradable en general por lo que los asistentes contaban con estímulos positivos para poder representarlos en la vida cotidiana.

Conducta Social

Por conducta social se entiende aquellas conductas que están orientadas hacia el ámbito social compartido por todos los seres humanos en función del ámbito de observación. Podríamos decir que son conductas sociales aquellas que se relacionan con los componentes de sistema social. En la conducta social podemos ver también los procesos de socialización que es el proceso de aprender a interiorizar y asimilar las normas, ideas y comportamientos de la

...