Videoconferencia El test de pata negra

Anahi Mamani escalera

Sede cbba

               Videoconferencia El test de pata negra

                                     (25/VI/2020)

Resumen

Administración del test de pata negra está técnica lleva como término entre una hora y media recomendando la administración en una sola sesión. Si el sujeto se cansara, se aconseja deja para una segunda sesión lo más inmediata posible, el método de preferencias rechazos y los momentos siguientes:

En los niños pequeños en una sola sesión hacer el test

En niños grandes si tenemos q cortar porque ellos mismos se cansan que vengan una segunda sesión y se puede tomar a adultos

La administración consta de cinco momentos:

• Presentación de frontispicio
• Construcción de la historia
• Presentación – identificaciones
• Preguntas de síntesis
• Presentación de la lámina del hada

Presentación de frontispicio: Las aventuras de la pata negra nos sirve para iniciar el test como voy a presentarte unos dibujos como las aventuras del cerdito con pata negra y se le muestra si el niño sabe leer hay que decirle mira que dice acá y explicarle este es el cerdito  de la pata negra y se preguntan porque pata negra y las preguntas siempre serán reveladoras van a ser siempre factores de interpretación no hay una historia escrito pero me gustaría que lo inventes  un cuento de la pata negra tu eso le diríamos al niño quien ese chanchito que aparece en la lámina tratar de que el chico o chica proyecte todos los contenidos interno de la familia reconozca al cerdito papa o cerdito mama y que le asigne un nombre y edad y que hacen los cerditos para ver cómo perciben los niños los aseos o q haceres de los papas

[pic 1]

Construcción de la historia: dispersamos todas las láminas tratando que ninguna de ellas este encima de otra y que estén totalmente visibles  al niño o niña o persona que estamos haciendo el test tienes que inventarte una historia de la pata negra tú eliges las láminas lo que tú quieras nunca se dice lo que te gusta y sino lo que tú quieras para inventarte la historia de la pata negra las que van entrar a la historia muchos chicos tiene  sus métodos elijen las láminas y luego cuentan el cuento y nosotros tenemos que intervenir toda posible duda nunca hay que olvidarnos que estamos testando al niño no estamos testándonos a nosotros y solo nosotros tenemos que ver el contenido, el discurso, los silencios nosotros tenemos que ver que pasa que hace como construye la historia y nosotros no tenemos que dar nada sobreentendido todo nos tiene que decir el testado porque de eso se trata entonces podemos decir elije las láminas con las que quieres contarme la historia de la pata negra y puedes elegir las láminas que quieras igual acá no empleamos las laminas que te gusten sino las laminas que quieras pueden haber distintos procedimiento del niño y nosotros intervenimos las dudas sobre la historia del niño que esta contando y en niños grandes o adultos acá cortamos después de la construcción de la historias empleamos  2 sesiones

Presentación –identificaciones : se agrupa todas las láminas que el niño escoge se pone frente al paciente se le dice ahora al paciente que haga dos montones en uno pones las láminas que más te gustan y el otro montón los que no te gustan entonces le hacemos que el niño agrupe las láminas y nosotros podemos ayudar y entonces agarramos las laminas que le gusten extendemos que mas le gusten y preguntamos de estas laminas que mas te gustan cual es la que mas te gusta entonces el niño elige una lamina de la que mas le gusta y ahí se le pregunta ¿Por qué te gusta? Al ultimo preguntamos ¿quien quisieras ser? para ver la identificación pero durante el relato del niño podemos prevenir o aclarando algunas partes de esa descripción el porque le gusta ahora volvemos a mostrar las laminas que les guste de los que quedan en la mesa y otra vez terminada y decirle mira bien y tenemos graduadas desde la laminas que mas le gusta a hasta q laminas que menos le gusta procedemos con las laminas que no le gusta se extienden las laminas y se le pregunta¿ cual de estas es la que menos te gusta? Y¿ porque es la que menos te gusta? Y ¿que cambiarias si tu fueras el dibujante?¿ Que cambiarias para que esta lamina te guste? En todo este proceso repetimos algunas cosas que no están muy claras termina en la laminas que menos le gusta  y las láminas que quedan en la mesa le pedimos que elija las lamina que menos le guste y el mismo proceso que el primero que hicimos al principio y vamos a tener dos montones de las láminas que le gustan y la otra que no les gusten desde que la más le guste y la que no le gusta vamos a tener una graduación de las más linda para el testado ala más linda pero no tanto y de la graduación de la más linda ala más fea pero no tanto

...