Virgina Satir
Enviado por islove22 • 26 de Noviembre de 2013 • 1.015 Palabras (5 Páginas) • 966 Visitas
TERAPIA FAMILIAR PASO A PASO
Virginia Satir
Capitulo 1
“CONCEPTOS SUBYACENTES DEL ENFOQUE SATIR HACIA LA TERAPIA Y EL CAMBIO”
• Punto de vista filosófico sobre el sitio que ocupa el hombre en el mundo, con énfasis especial en la comparación del “Modelo semilla” “Modelo amenaza y recompensa”
• Conceptos acerca de la forma como crecen y se desarrollan los individuos, así como influencias que los afectan.
• Teorías del aprendizaje y el cambio
El sitio del hombre en el mundo
• El mundo es un lugar de esplendor, evolución y transformación infinitos.
• Experiencias=>fuerza vital o la mente universal=> siempre esta ahí pero espera a que alguien la identifique y luego aprenda a utilizarla con fines benéficos
• Relación psicoterapeuta: Jerarquía de “yo(experto)-tu(persona con un problema y que necesitas ayuda)” entre terapeuta y paciente, se convierte en una relación “yo-Tu”
• El crecimiento y el cambio son características de la vida no siempre se manifiestan en una dirección positiva.
• “MODELO AMENAZA Y RECOMPENSA” y “MODELO SEMILLA”
Definición de una relación
Definición del individuo
La explicación de los acontecimientos
Las actitudes de la gente hacia el cambio
El MODELO SEMILA
• La condición de persona determina la identidad
• Todo ser humano nace con potencial para desarrollar en este planeta
• Todo individuo es único
• Explica cualquier acontecimiento
El MODELO DE AMENZA Y RECOMPENSA
• Explica los acontecimientos de una manera simplista y lineal.
• No toman en cuenta diversas variables que suelen tener un valor en la realidad.
• Temor al cambio=>conservar las cosas como están
• Pienso luego existo
Virginia cree en el proverbio freudiano: Que el amor y el trabajo son cualidades fundamentales de un individuo mentalmente sano
5 Libertades:
• Ver y oír lo que hay, en vez de lo que debería haber, hubo o habrá
• Decir lo que se siente y piensa, en vez de lo que debería decirse
• Sentir lo que se siente, en vez de lo que debería sentirse
• Pedir lo que se desea, en vez de siempre esperar a recibir permiso
• Correr riesgo por cuenta propia, en vez de tomar la determinación de permanecer “seguro” y no hacer olas.
COMO CRECEN Y SE DESARROLLAN LOS INDIVIDUOS
• Características genéticas=> físico, intelectual, emocional y temperamental
• Influencias longitudinales=>consecuencias del aprendizaje adquirido
• Interacciones constantes de cuerpo y mente
INFLUENCIAS LOGITUDINALES
• Experiencias de aprendizaje desde el nacimiento
• Experiencia de la TRIADA PRIMARIA(padre, madre e hijo), es la fuente esencial de la identidad del “yo”
• Enseña las discrepancias en la comunicación=> la inconsistencias entre lo que observa y escucha, o entre lo que siente y escucha)
• Aprenden de la inclusión y la exclusión y cual es su lugar en el mundo.
LA INTERACCION DE MENTE Y CUERPO
• Dimensión física
• Dimensión intelectual
• Dimensión Emocional
• Dimensión Sensorial
• Dimensión Interactuante
APRENDIZAJE Y CAMBIO
• Desarrolle cualidades que le ayuden a volverse mas humanos y que realice en si los cambios necesarios para lograr este objetivo.
Capitulo 2
“OBJETIVOS DE LA TERAPIA”
• Integrar las necesidades de crecimiento independiente de cada miembro del grupo con la integridad del sistema familiar
• Familia problema que causa frustración, desesperación y dolor y que no pueden resolver por si mismas.
• Fortalecer y enfatizar las habilidades de resolución de los miembros de la familia como individuos.
• Que tomen conciencia de que tienen la capacidad de tomar decisiones.
Capitulo 3
“AREAS DE VALORACION E INTERVENCION”
• Familia sistema
• Comprender los diversos estímulos y efectos que entran en juego dentro de un sistema familiar
• “SISTEMA ABIERTO” Y “SISTEMA CERRADO” expresar situaciones extremas mas que realidades absolutas
• SISTEMA ABIERTOflexibilidad
• SISTEMA
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