Plan de area religion.

INSTITUCION EDUCATIVA LOS FUNDADORES

SEDE A  B  C

PLANES DE AULA

DOCENTE: _________________________________    

DIMENSIÓN: Ética y valores

GRADO: Transición                        PERIODO: 1

EJE ARTICULADOR: Manual de convivencia

ESTANDAR DE COMPETENCIA: Conozco y practico mis deberes y derechos establecidos en el Manual de Convivencia, eligiendo mis representantes.

EJE TEMÁTICO: Deberes y derechos del Manual de Convivencia.

1. NIVELES DE DESEMPEÑO:

Cognitivo: Plantea acciones y toma decisiones de acuerdo a sus capacidades y momento específico, para adquirir nociones sobre los deberes y derechos consignados en el Manual de Convivencia

Procedimental: Propone normas y actividades para crear ambientes sanos de consenso con los demás, teniendo en cuenta los derechos y deberes del Manual de Convivencia.

Actitudinal: Practica y reconoce normas y valores, establecidos en el manual de convivencia, diferenciando deberes y derechos que le permitan respetar su libertad y la de los demás.

1. DESARROLLO DEL SABER: El manual de convivencia es un libro que contiene los deberes y derechos que debemos cumplir para tener una sana convivencia

MANUAL DE CONVIVENCIA

El Manual de convivencia escolar es el conjunto de principios, deberes y derechos que rigen a una institución educativa de carácter público o privado.

El manual de convivencia es un libro, en el cual se encuentran, entre otros aspectos, el conjunto de principios, deberes y derechos que rigen a nuestra Institución Educativa Los Fundadores y los cuáles debemos conocer y cumplir para poder tener una sana convivencia.

DEBERES Y DERECHOS

Los principales deberes y derechos consagrados en el Manual de Convivencia, en el Título III del mismo y que de acuerdo a la edad de los niños de grado transición se deben tener en cuenta son:

ARTÍCULO 1. DERECHOS ACADÉMICOS

1. Recibir formación integral de acuerdo con el plan de estudios, filosofía y principios educativos de la institución.
2. Ser orientado en los diferentes métodos y técnicas de estudio e investigación de cada programa académico teniendo a su servicio la biblioteca, las aulas de clase, sistemas, laboratorios, áreas deportivas y otras que se puedan adecuar.
3. Ser evaluado de acuerdo a la legislación vigente.
4. Participaren las actividades académicas, culturales y deportivas dentro y fuera de la institución, respetando las normas estipuladas en este manual.
5. Recibir una adecuada orientación en el proceso formativo.
6. Ser atendido cuando sus excusas sean justificadas.

ARTÍCULO 2.DERECHOS SOCIALES

1. Ser respetado como persona por todos los miembros de la comunidad educativa.
2. Hacer uso en forma racional y adecuada de los recursos pedagógicos, salas y servicios que ofrece la institución.
3. Disfrutar sanamente del descanso, del deporte y  desde las distintas formas de recreación en los tiempos previstos.
4. Recibir el carné estudiantil oportunamente.
5. Ser destacado y estimulado en virtud de las actividades en las cuáles sobresalga o a que se le haga la respectiva anotación en la hoja de vida.
6. Ser orientado y asistido por directivos, profesores y personal del colegio en las situaciones que sean necesarias.
7. Representar dignamente al INELFU en eventos científicos, culturales, deportivos y otros.
8. Participar activamente de acuerdo con su competencia y potencialidades en eventos que programe la institución y entidades relacionadas.
9. Recibir ejemplo y testimonio de vida de los agentes educativos y colaboradores de la comunidad educativa.
10. Ser estimulado cuando sus actitudes, comportamiento y desempeño académico lo justifiquen.
11. Disfrutar de un ambiente adecuado para su buen desarrollo físico, mental y emocional.

ARTÍCULO 1. DEBERES ACADÉMICOS.

1. Asistir puntualmente  a toda la jornada escolar y actividades que programe la institución, dentro y fuera de ella.
2. Cumplir puntualmente con las tareas como: lecciones, trabajos, horarios escolares y con las demás actividades programadas en la institución.
3. Participar eficazmente en las actividades pedagógicas y prestar permanentemente atención a las orientaciones de los profesores y las actividades que se realicen.
4. Traer todo lo necesario para las respectivas asignaturas y actividades complementarias.
5. Tener especial cuidado y respeto con todas las dependencias de la institución para el normal funcionamiento de esta.
6. Respetar a la institución en los diferentes eventos con identidad,  responsabilidad, autonomía y excelente comportamiento.
7. Mantener en el aula una actitud social positiva que contribuya al ambiente de concentración, reflexión y trabajo de grupo.

ARTÍCULO 2. DEBERES SOCIALES

1. Reconocer y respetar en los demás los mismos derechos que cada uno exige.
2. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.
3. Asistir al colegio; tener en cuenta y cumplir las normas sobre presentación personal.
4. Portar el uniforme en forma adecuada dentro y fuera del plantel.
5. Comportarse con respeto en los actos cívicos, competencias deportivas, actos culturales, actividades en el aula, actos de comunidad y permanecer en los sitios y momentos adecuados para cada actividad.
6. Contribuir al aseo, prevención y embellecimiento de los espacios físicos y bienes materiales de la institución, hacer uso racional del agua, evitar contaminaciones nocivas del medio ambiente escolar.
7. Entregar a las directivas todo objeto encontrado dentro del plantel.
8. Respetar y valorar los símbolos patrios e institucionales como expresiones de pertenencia, manifestadas en actitudes de conciencia cívica y ciudadana.
9. Respetar y cuidar sus pertenencias, las de sus compañeros. No realizar actos de violencia contra las instalaciones o vienes de la institución.
10. Portar el uniforme con dignidad, conservarlo en su sencillez y pulcritud.

ARTÍCULO 3. DEBERRES ÉTICOS Y MORALES

1. Ser honesto, evitando fraudes en los trabajos, tareas, justificación de excusas y en toda actividad.
2. Proyectar sus potencialidades, cualidades y actitudes positivasen su diario vivir.

Es de anotar que los anteriores deberes y derechos se socializarán con los niños de manera lúdica y acorde con las nociones, que sobre los mismos deben tener los estudiantes desde grado transición, para que poco a poco vayan introyectándolos y haciéndolos parte de su vida escolar.

REGLAS DE ORO DEL AULA DE CLASE

Para que las clases dentro del aula transcurran en un ambiente propicio para el aprendizaje debemos tener en cuenta las siguientes Reglas de Oro:

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