Trabajo Etica

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Versión y Código Estructura: Fecha: (Día – Mes – Año): Sep de 2013

Regional:

Distrito Capital Centro de formación: Nacional de Hotelería, Turismo y Alimentos

Estructura curricular o Programa de Formación:

Operación de reservas Duración en horas, etapa Lectiva

Duración en horas, etapa productiva

Total en horas, de la Formación

COMPETENCIA:

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con el entorno

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

Modalidad(es) de formación: PRESENCIAL

2. INTRODUCCIÓN

Hacernos constructores de nuestra propia vida exige un permanente compromiso con el crecimiento personal sin dejar de lado ninguna de las áreas que nos involucran y, que a la vez que influyen en cada uno de nosotros, también pueden y deben ser influidas con nuestras acciones en la medida en que nos asumamos como actores sociales capaces de transformar la realidad de la que hacemos parte.

Esta es una invitación para que a través de las lecturas y las actividades aquí propuestas, cada uno de los y las participantes en el proceso de formación, haga un PARE en el camino y se reconozca a partir de su particular historia de vida, para que con los pies puestos en la tierra se atreva a emprender un viaje que lo remonte a las alturas de sus sueños.

OBJETIVO GENERAL

• Construir el proyecto de vida, teniendo en cuenta todas las áreas propias de la existencia humana, partiendo de la historia que nos compone y la realidad que rodea a cada uno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Reconocer que somos producto del devenir histórico en el que nacimos

• Identificar fortalezas y debilidades que hacen parte de nuestro ser al igual que las oportunidades y amenazas que están fuera de nuestro control.

• Proyectar mi vida teniendo en cuenta todas las áreas que me componen

• Fortalecer la capacidad de comunicación

• Fortalecer la capacidad de trabajar autónomamente y en equipo

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividad 1.

LECTURA DE SENSIBILIZACIÓN

Reconociendo las bases sobre las cuales estoy construyendo y/o puedo construir mi vida.

Actividad 2

REVELANDO MI ROLLO Construyendo mi misión, que responde a la pregunta ¿Cuál es mi propósito en la vida?, para ello es importante reconocer la propia historia e identificar los puntos álgidos que generaron cambios importantes en la vida de cada participante evaluando lo que se ha ganado y lo que posiblemente se ha perdido.

Actividad 3.

ANALIZANDOFAME

Identificando la situación actual, el presente de cada participante, a través de las diferentes áreas de la vida, a partir de conocer tanto mis fortalezas como mis debilidades que contrastadas con las oportunidades y amenazas que están fuera de mí control proporcionan información “clave” para construir mi proyecto de vida. Se comparte en pareja la experiencia y luego con todo el grupo en mesa redonda.

Actividad 4.

PROYECTANDO MI VIDA Formulando objetivos y estrategias para alcanzarlos, se elabora individualmente como una primera mirada. Cada uno podrá ampliarlo en una reflexión individual y compartida con sus familias o personas allegadas, que le permitan revisar y potenciar sus iniciativas.

Actividad 5.

ENTREVISTÁNDOME EN EL FUTURO Construyendo la visión a través del rol de periodista. Los participantes se reúnen por parejas para soñar o imaginar un futuro. En mesa redonda general se indican las dificultades para situarse en el futuro.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

TEMA: MI HISTORIA

Todos tenemos una historia, única, irrepetible, inconfundible: Nuestra Propia Historia. Con el ánimo de romper el hielo e iniciar la consolidación del grupo que trabajará completamente esta guía con un facilitador o instructor, es importante estimular la apertura del participante hacia sí mismo y hacia el otro, confabulando todo un escenario para escribir y relatar las historias de vida únicas existentes en ese espacio de encuentro.

Cada persona o se somete a la vida o se abre a ella, y cada una decide el camino a andar; en la medida que crece va definiendo su personalidad y madurando el carácter, permitiéndole conseguir las metas a seguir en las diferentes áreas en las que se desenvuelve, áreas que, a través del concepto de la modernidad el hombre ha dividido y especializado, áreas que confluyen en un solo SER, totalidad de vida que, en las velocidades en que se desenvuelve el ser humano, se pierde y mantiene fraccionada, generando espacios virtuales y físicos para cada área: los amigos, la profesión, la familia, el trabajo, la salud, el deporte, el hobby, la comunidad, la vecindad, la intimidad.

Retomar la historia, apreciarla, revisarla, revelarla, me permite amarla y saber que cada persona ES, yo soy esa historia, sus resultados y consecuencias. Historia que viene más allá del momento de nacer, mis padres, los padres de mis padres, mis bisabuelos, mis tatarabuelos, y las redes sociales que ellos han tejido, son la base de mi propia historia: nací envuelto en redes sociales, mis padres las hilaron y con ellas me beneficiaron, gestionaron para que fuera creando las mías: vecinos, familiares, hijos de los compañeros y de los amigos de mis padres, el jardín, la escuela, la secundaria, la universidad, el equipo de deportes.

La importancia de revelar

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