APRENDIZAJE POR INVESTIGACION – RUTA DE INVESTIGACION

APRENDIZAJE POR INVESTIGACION – RUTA DE INVESTIGACION

CICLO: CUATRO

COMPONENTE AMBIENTAL DE COLEGIO (SOCIAL, CULTURAL, NATURAL, POLITICO,ETC):

ENFASIS DEL CICLO: JUVENTUD, ACCIÓN Y ENTORNO

EQUIPO AFIN: TODOS LOS DOCENTES GRADO OCTAVO

ALEJANDRO GUTIERREZ, LILIANA ROJAS, CELIA AMAYA, SANDRA RUBIO

DOCENTES DE APOYO: RICARDO LAVERDE, DIEGO DIMÁTE, YESID ALVARÉZ CRUZ, NANCY BECERRA, JULIETH PALACIOS

DURACION PROYECTO(PROYECCION A MEDIANO O LARGO PLAZO):

CURSOS TOPICO GENERADOR

801 – 802 – 803 - 804 “Reducir, reciclar y reutilizar, una forma de generar conciencia ambiental”

Pregunta de

Investigación ¿Cómo se puede utilizar adecuadamente los residuos para mejorar el ambiente?

NOMBRE GRUPO A FIN ECOARTE

META DE COMPRENSION :

Reconocer las problemáticas ambientales del contexto para incentivar en los estudiantes el pensamiento crítico, generando propuestas que aporten a la preservación, cuidado y mejoramiento del medio ambiente a través del manejo de los residuos sólidos.

HILOS CONDUCTORES

HISTORICO:

Se trabajará territorio desde cartografía y memoria

LÓGICO:

¿Cómo utilizamos la matemática para la elaboración de productos de ECOARTE?

¿Cómo interpreto datos y gráficos desde la estadística en el tema Ambiental?

COMUNICACIÓN:

• ARTES ESCÉNICAS

¿Cómo desde el lenguaje corporal se puede mejorar procesos de expresión simbólica?

¿El cuerpo cómo forma corporal permite relaciones con el contexto natural?

• ESPAÑOL

Producción escrita y oral

• INGLÉS

Manejo vocabulario

CIENCIA Y TECNOLOGIA

¿Cómo uso las TIC como herramienta de consulta sobre las diferentes problemáticas ambientales?

¿Cómo participan los fenómenos de la luz en la elaboración de ambientes artísticos?

¿Cómo aplicar las ciencias naturales para el uso adecuado de los residuos sólidos?

CIUDADANIA Y RURALIDAD

¿Qué soluciones se pueden establecer para evitar la contaminación a nuestro medio ambiente y en que debemos mejorar como personas para obtener un ambiente sano?

PROBLEMA DE INVESTIGACION:

En la actualidad el Colegio Rural José Celestino Mutis I.E.D. no cuenta con un manejo adecuado de los residuos sólidos, a pesar de existir un buen número de canecas de basura, los estudiantes han perdido el hábito de reciclar en el aula y el colegio.

Sumado a lo anterior, los jóvenes de bachillerato no asumen la responsabilidad de reciclar autónomamente, además no se lidera la separación en la fuente, reciclaje y reutilización.

No se han consolidado estrategias pedagógicas que dinamicen el enfoque ambiental que aparece en el horizonte institucional, que contribuyan al reconocimiento y aplicación del concepto del “Reciclaje como una opción de vida”.

OBJETIVO DE INVESTIGACION:

Reconocer y sensibilizar a los estudiantes, frente a las problemáticas relacionadas con el manejo de los residuos sólidos que afectan el territorio urbano y rural.

METODOLOGIA DE INVESTIGACION:

METODOLOGIA

• Plantear el tema para trabajar el proyecto de aula de acuerdo al énfasis del ciclo teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes con la guía de su director de grado.

• Crear un tópico generador que identifique el grado y sus intenciones pedagógicas.

• Plantear unos hilos conductores o preguntas generadoras, para el año escolar para cada uno de los campos de pensamiento.

• Conformación de unidades integradoras por campos de pensamiento integrando los hilos conductores correspondientes al plan de estudios.

ACCIONES METODOLOGICAS/

ACTIVIDADES INTEGRADORAS FECHA

Talleres con la UAESP – Manejo de residuos solidos

Talleres Hospital Vista Hermosa – Manejo de residuos sólidos

Liderazgo por parte de los estudiantes de grado octavo para la separación en la fuente

Manejo del centro de acopio

Visita al Proyecto de Reciclaje de Pasquillita

Visita al Relleno Sanitario Doña Juana

Visita al Acueducto de Bogotá

Visita al Jardín Botánico

Talleres de Compost desde el Jardín Botánico

PRODUCTO ESPERADO

PRODUCTO ESPERADO ASIGNATURA RESPONSABLE

Elaboración de mapas conceptuales evidenciados en el

...