TEMA: LA INVESTIGACION CIENTIFICA (ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE)

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS[pic 1]

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

TEMA:

               LA INVESTIGACION CIENTIFICA (ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE)

ASIGNATURA:

METODOLOGIA INVESTIGACION CIENTIFICA

DOCENTE:

YIkA RIVERA, JORGE AQUILES MARTIN

      GRUPO N°:         04

ALUMNOS:

AGUILAR AGUILAR, Milagros Margarita

CALDERON RODRIGUEZ, Fatima Alexandra

FLORIAN LEON, Greissy Maira Mercedes

MARQUINA MANTILLA, Ivan

RUBIO MARINES, Xiomara Tathyana

NRC: 3143-3145

HUM-931

TRUJILLO – PERÚ

2015

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Analiza cada una de las definiciones enunciados sobre investigación científica y construye una propia.

 DEFINICIÓN GRUPAL:

La investigación científica es un proceso de información de un determinado tema, con datos exactos y precisos. Contando con fuentes confiables, extraídos de la realidad, para llevar a cabo un proyecto. Además nos ayuda a nosotros como estudiantes universitarios para ampliar y alimentar nuestros conocimientos, y así llegar a concluir un tema de manera eficiente y correcta.

1. En la investigación deben darse una serie de características. Explica brevemente cada una de ellas. Hazlo con un ejemplo en el mismo cada una de estas características.

• Esta característica es donde se recolecta datos acerca de la investigación, teniendo acuerdos previos para la organización.
• Verificar si los datos son de fuentes confiables.
• Tener originalidad, es decir que no exista otro igual.
• Ser imparcial, estar en el punto medio, sin tener favoritismo.
• Tomarse la paciencia que se requiere la investigación, para dar un buen proyecto científico.
• Presentar cuadros estadísticos.
• Brindar datos reales.
• Hacer encuesta con su determinada población.

1. Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación. Explicaremos con un ejemplo por cada uno respecto a tu carrera profesional.

ELEMENTOS:

• Sujeto: Es el individuo que asume el papel de investigador, que se adentra en el conocimiento comprensión y estudio de los objetos, fenómenos y procesos de la naturaleza y de la sociedad. 

• Alumnos de la escuela profesional de Derecho.
• Docentes interesados en el tema de criminalidad y delincuencia.
• Sujetos de derecho.

• Objeto: todo sistema del mundo material o de la sociedad cuya estructura presenta al hombre una necesidad por superar, es decir, un problema de investigación.

• Convivencia  social del delincuente.
• la economía de la sociedad
• la psicología de adolescente delincuencial.
• Educación familiar del agresor.

• Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. Conjunto de métodos y técnicas.

• Encuestas.
• Asesorías.
• Información porcentual.
• artículos complementarios.

• Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la búsqueda.

• Dar a conocer los motivos fundamentales de porque el aumento de la delincuencia en Trujillo estos últimos años
• Causas y efectos de la delincuencia en la ciudad de Trujillo.

1. Explica con dos ejemplos cada una de las unciones de la investigación científica.

1. Función observacional: a observación consiste en recibir conocimiento del mundo exterior a través de nuestros sentidos o el registro de información por medio de herramientas e instrumentos científicos.

• la criminalidad y delincuencia un fenómeno.
• La violencia familiar

1. Función descriptiva: El conocimiento científico tiene carácter descriptivo cuando se utiliza para definir,      clasificar y caracterizar el objeto de estudio.

• cuando se describe los causas de la del delincuencia y criminalidad en la sociedad.

1. Función predictiva: El conocimiento tiene carácter predictivo cuando el conocimiento de un fenómeno (o fenómenos) permite prever lo que ocurre con otro fenómeno. Para predecir es suficiente el conocimiento de que los fenómenos están relacionados.

1. Función explicativa: Explicar supone mucho más que predecir, pues supone establecer cuáles son las causas de los fenómenos. La aplicabilidad del conocimiento significa que éste puede ser aprovechado para mejorar las condiciones de vida.

1. En toda investigación se persigue un propósito o finalidad. Investiga los fundamentos de la investigación pura, y la investigación aplicada. Proporciona tres ejemplos de cada una con su explicación.

• INVESTIGACIÓN PURA: Su propósito es desarrollar teorías mediante el descubrimiento de principios.

Esta investigación capta el conocimiento de los mismos datos que puedan ser obtenidos al investigar un tema, queriendo así que nuestro conocimiento crezca con respecto a todo lo obtenido con respecto a la investigación.

Trata que la base teórica crezca, no sale o va más allá de ella; formulando nuevas teorías o modificando las ya existentes.

EJEMPLOS:

1. Los científicos que estudian los movimientos de las galaxias, planetas, etc. Estudian estos movimientos para poder crear teorías que queden plasmadas en algún libro, para que sea de conocimiento en general y en un futuro estas teorías puedan crecer con investigaciones nuevas.
2. El estudio del desarrollo humano. Ahora nos damos cuenta de cómo evolucionó el hombre al paso del tiempo, teorías pasadas han sido sustentadas ante nuevos estudios hechos por personas basándose en las teorías pasadas.
3. Un psicólogo que estudie los problemas de la discriminación, dando nuevas hipótesis o posibilidades de este problema social.

• INVESTIGACIÓN APLICADA: Se sustenta con la investigación pura, desarrollando soluciones para los problemas de la sociedad teniendo en cuenta los aportes teóricos dados por la investigación pura.

Como su mismo nombre lo menciona, esta investigación busca la utilidad, el ejercicio  de las teorías dadas.

EJEMPLOS:

1. Los científicos que hacen investigaciones sobre la cura de enfermedades (SIDA). Existen varias teorías sobre este problema, pero los científicos son aquellos que específicamente se encargan de crear soluciones para ponerlas en práctica, en este caso poder curar el SIDA.
2. El perfeccionamiento de un motor de un auto que pueda consumir menos combustible. Estaría basada en un motor antiguo, poniendo en práctica sus nuevas perfecciones.

1. De acuerdo a la rigurosidad de la investigación, se pueden distinguir tres niveles de investigación: exploratoria, descriptiva y experimental. Explícanos con un ejemplo por cada uno respecto a tu carrera profesional.

NIVELES DE INVESTIGACION

1. Exploratoria: primer acercamiento.

            PROBLEMA: “Los altos índices de criminalidad en la ciudad de Trujillo”

            HIPÓTESIS:  

• Falta de efectivos capacitados.
• Orígenes externas del delincuente, como el medio en el que se desarrollan los primeros años de su vida, la carencia de afecto y atención por parte de los padres o simplemente mala orientación.

 INVESTIGACIONES:

• Relación que existe el Poder Judicial y la Policía Nacional
• Cuáles son los motivos que una persona conlleve a la delincuencia y el crimen en Trujillo.
• Factores que hacen que una persona cometa algún crimen, y como está
• sancionado en la actualidad.

FAMILIARIZAR AL INVESTIGADOR:

• Este año se ha incrementado el índice de delincuencia.

ACLARAR CONCEPTOS Y REFERENCIAS:

• Que es crimen, de donde proviene la palabra delincuencia, robo  armado, etc.
• Según algunos periódicos ver si Trujillo esta entre unos de los departamentos con incrementación delincuencial.

ESTABLECER PRIORIDADES PARA FUTURAS INVESTIGACIONES:

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