Ciudadanía Digital

La alfabetización digital es un proceso formativo que supone aprender a manejar los dispositivos, el software vinculado con los mismos y el desarrollo de competencias o habilidades cognitivas relacionadas con la obtención, comprensión y elaboración de información en la cultura digital. Esto también implica la instrucción de actitudes que otorguen sentido y significado moral, ideológico y político a las acciones vinculadas a la tecnología.

La alfabetización digital y las competencias informacionales han adquirido un rol fundamental en la cultura del siglo XXI. Ante la necesidad de incorporar nuevas alfabetizaciones al sistema educativo, la adquisición de competencias de producción y análisis del lenguaje audiovisual, el dominio del uso de los recursos informáticos, y en el desarrollo de habilidades de búsqueda, se requiere la selección y reconstrucción de la información digital presentes en la cotidianeidad.

A medida que las nuevas tecnologías avanzan en la sociedad, van surgiendo distintos conceptos que nombran a la alfabetización actual, como "alfabetización tecnológica", "alfabetización mediática", "alfabetización digital", "alfabetización multimedia" o "alfabetización informacional". Se destaca que la alfabetización ante la tecnología es un proceso más complejo que la propia capacitación en el manejo del hardware y del software, y que la meta destacable es la alfabetización ante los nuevos códigos y formas comunicativas de la cultura digital. En este sentido, el énfasis recae en la importancia de desarrollar habilidades críticas y reflexivas para comprender y analizar la información que se encuentra en línea, así como para crear y comunicar de manera efectiva en los distintos lenguajes expresivos que se utilizan en esta nueva era.

Es necesaria la adaptación a los cambios que se están produciendo en la cultura y la tecnología, además del desarrollo de habilidades y competencias para participar de manera efectiva en la sociedad digital. Estas nuevas alfabetizaciones deben ser aplicadas al sistema educativo para así poder posibilitar la formación de métodos de enseñanza que favorezcan a los procesos de aprendizaje constructivista a través de proyectos donde los propios alumnos articulen planes de trabajo y desarrollen las acciones necesarias con las tecnologías para construir y obtener respuestas satisfactorias a problemas relevantes y significativos. Es imprescindible que la sociedad adquiera habilidades para realizar una evaluación crítica de los contenidos que manipula para distinguir entre información fiable y no fiable y, de esta manera, poder utilizarla de forma efectiva en los distintos contextos que se le presente.

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