Ciudadania digital avance

CIUDADANÍA DIGITAL

La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología. Para que se entienda la complejidad de lo que comprende la ciudadanía digital y los problemas del uso, mal uso y abuso de la tecnología definiremos áreas generales que la componen:

NETIQUETA: Las reglas para el uso de la tecnología no se han escrito todavía. A medida que estas tecnologías han proliferado, los usuarios no han tenido la oportunidad de ponerse al día con la forma adecuada de usarlas. Algunas de las reglas o políticas se presumen mientras que otras han sido creadas por usuarios individuales o por grupos de estos. Las personas o estudiantes deben silenciar o apagar sus equipos electrónicos (teléfonos celulares, asistentes digitales personales) durante las reuniones y clases.

COMUNICACIÓN: Los celulares, la mensajería instantánea y el correo electrónico han transformado las formas en las que se comunican los usuarios de la tecnología. Estas formas de comunicación han creado una nueva estructura social de quién, cómo y cuándo, interactúan las personas. Las personas deben aprender a diferenciar cuál es la forma de comunicación más adecuada para una circunstancia determinada. Por ejemplo, la comunicación cara a cara es más efectiva que la comunicación electrónica cuando los temas que se van a tratar involucran información sensible, personal o negativa. La comunicación electrónica es eficiente y efectiva para trasmitir información básica.

EDUCACIÓN: La utilización de la tecnología en la educación es cada día más frecuente. Su uso es tan común como el de la tiza y el pizarrón. Sin embargo, la enseñanza de cómo se utiliza esta no se ha desarrollado de la misma forma. Cuando se enseña utilizando la tecnología, la mayoría de las veces no se incluye la instrucción de cuáles son los usos apropiados y los inapropiados.

ACCESO: La tecnología ofrece muchas oportunidades para que gran número de personas accedan y utilicen formas alternativas de comunicación. Pero no todos tienen la capacidad para usar o acceder a las herramientas de la nueva sociedad digital. Con frecuencia, estas oportunidades solamente están disponibles para un grupo pequeño de personas, aunque el costo de la tecnología está disminuyendo rápidamente y el acceso a la tecnología sea mayor que nunca antes. La disparidad en el mundo de los que tienen acceso a la tecnología y los que no lo tienen está aumentando.

COMERCIO ELECTRÓNICO: Comprar en línea es una práctica cada vez más frecuente y las personas deben entender de qué se trata. El 29% de los jóvenes buscan los productos por Internet antes de ir a comprarlos a los almacenes. Si nuestra meta es producir ciudadanos alfabetos, entonces discutir sobre comercio electrónico es importante.

RESPONSABILIDAD: Desde que son pequeñas se les facilita a las personases localizar y descargar materiales de Internet. Sin embargo, no han aprendido qué es apropiado y qué no lo es, qué es legal o ilegal cuando usan Internet. No es correcto descargar música o textos con derechos de autor así archivos de los cuales no se tiene autorización.

DERECHOS: Cuando las personas generan o publican cualquier página en formato digital, ellos tienen la misma protección de derechos de autor que tiene cualquier otro productor de contenidos.

Lee el texto y responde:

1. Explica el concepto de ciudadanía digital.
2. Desarrolla las áreas nombradas que componen la ciudadanía digital..
3. Destaca las ventajas y las desventajas de la ciudadanía digital.
4. Escribe tu opinión con respecto al texto.

ERGONOMÍA: Los estudiantes deben estar concientes de los daños físicos que puede ocasionar la tecnología. El síndrome del Túnel Carpiano es uno de ellos, aunque no es el único. El forzar la vista y la mala postura son problemas comunes en las actividades relacionadas con la tecnología. Los educadores deben estimular a los estudiantes para que utilicen la tecnología de manera responsable con el fin de prevenir lesiones físicas. Con la ergonomía apropiada, se puede ayudar a que estos eviten problemas futuros relacionados con el uso inadecuado de la tecnología. Ergonomía inadecuada: • Los docentes ignoran los efectos físicos perjudiciales del uso inadecuado de la tecnología por parte de los estudiantes. • Los maestros no enseñan ergonomía cuando los estudiantes utilizan la tecnología. Estrategias: • Explore sitios Web dedicados a la Ergonomía para informarse sobre nuevas formas de usar la tecnología con seguridad. El sitio “Ergonomía de América” es un buen punto de partida. • Asegúrese de que las aulas están bien iluminadas y que el amueblamiento es el adecuado para usar la tecnología en forma segura. • Haga conciencia en los estudiantes de los problemas físicos a largo plazo que pueden generar ciertos usos inadecuados de la tecnología

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