DATOS BÁSICOS DEL ÍTEM

Universidad Metropolitana

FICHA DE CONSTRUCCIÓN DE ÍTEM

Nombre y Apellidos: Carolina Ruiz M -  Gina Peña Buelvas

Correo electrónico: carolina.ruiz@unimetro.edu.co

                                  Gina.pena@unimetro.edu.co

Celular: 305 7700110

               300 5485639

DATOS BÁSICOS DEL ÍTEM

1.Facultad / Programa: Fisioterapia

2.  Nombre de la Competencia Genérica que se evalúa: 

Valoración de argumentos

3. Nombre del curso que se evalúa:

6. Definición de la Afirmación:

Analiza y evalúa la pertinencia y solidez de enunciados discursivos

8. Definición de las Evidencias:

Valora la solidez y pertinencia de enunciados o argumentos

9. Definición de la pregunta o ítem:

CONTEXTO

Sara Pedroza es una madre cabeza de hogar, que tiene un hijo de 6 años en condición de discapacidad; al comienzo del año Sara solicitó un cupo en el Colegio Distrital No 14 de su barrio para su hijo; el que ha venido recibiendo educación en un centro educativo particular, donde los costos se han incrementado, por lo que debido a sus ingresos no puede sostener.  El Colegio le ha negado el cupo a su hijo aduciendo que no tiene personal docente que tenga las competencias para atender a estudiantes en condición de discapacidad.

PREGUNTA

De la situación planteada puede decirse que

OPCIONES DE RESPUESTA

1. es razonable que bajo ese contexto se le niegue el cupo, porque el niño no cumple con las exigencias académicas del colegio.
2. por ser un colegio del estado debe otorgársele el cupo al niño, porque el estado debe garantizar condiciones de igualdad a todas las personas.
3. la condición de discapacidad del estudiante no puede constituir un obstáculo para acceder al derecho a la educación.
4. el colegio tiene razón al negarle el ingreso al niño, porque no puede garantizarle una educación de calidad acorde a su condición.

CLAVE: D

COMPLEJIDAD DE LA PREGUNTA

Alta

Baja  

x

Baja

JUSTIFICACIÓN DE LA CLAVE:

Aunque la educación sea un derecho constitucional, esta también debe garantizar que sea de calidad y acorde a las condiciones físicas, psicológicas y sociales de los individuos, por lo tanto si el colegio no tiene el personal capacitado para este fin, no puede garantizar una educación que cumpla con los requerimientos del estudiante, por lo no está negando el cupo por la condición del estudiante, sino por las condiciones del colegio.

OBSERVACIONES DE LA REVISIÓN:

SUGERENCIAS PARA MEJORAR:

Nombre y Firma del Revisor

Universidad Metropolitana

FICHA DE CONSTRUCCIÓN DE ÍTEM

Nombre y Apellidos: Carolina Ruiz M -  Gina Peña Buelvas

Correo electrónico: carolina.ruiz@unimetro.edu.co

                                  Gina.pena@unimetro.edu.co

Celular: 305 7700110

               300 5485639

DATOS BÁSICOS DEL ÍTEM

1.Facultad / Programa: Fisioterapia

2.  Nombre de la Competencia Genérica que se evalúa: 

Interpretación y representación

3. Nombre del curso que se evalúa:

6. Definición de la Afirmación:

Comprende y transforma la información cuantitativa y esquemática presentada en distintos formatos.

8. Definición de las Evidencias:

Da cuenta de las características básicas de la información presentada en diferentes formatos como series, gráficas, tablas y esquemas.

9. Definición de la pregunta o ítem:

CONTEXTO

En el servicio de Fisioterapia de una IPS al final del primer periodo del año 2016 se atendieron 384 usuarios. Al presentar un informe con la relación a las patologías más frecuentes atendidas, se organiza una gráfica donde se muestra el porcentaje con la relación a la variable sexo.

[pic 1]

PREGUNTA

Según el enunciado puede decirse que:

OPCIONES DE RESPUESTA

1. Las fracturas de MMII fueron de mayor incidencia que los procesos dolorosos.
2. los procesos dolorosos de hombro están 2,1 puntos debajo de la fibromialgia.
3. la mayor frecuencia de atención en el servicio corresponde al sexo masculino.
4. el espolón calcáneo es una patología de poca incidencia para atención fisioterapéutica.                 

CLAVE: B

COMPLEJIDAD DE LA PREGUNTA

Alta

Media  

Baja

X

JUSTIFICACIÓN DE LA CLAVE:

Dado que el contexto de la pregunta y la gráfica muestran la relación de las patologías según el sexo, la opción de respuesta B, es la única verdadera.

OBSERVACIONES DE LA REVISIÓN:

SUGERENCIAS PARA MEJORAR:

Nombre y Firma del Revisor

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                                  Gina.pena@unimetro.edu.co

Celular: 305 7700110

               300 5485639

DATOS BÁSICOS DEL ÍTEM

1.Facultad / Programa: Fisioterapia

2.  Nombre de la Competencia Genérica que se evalúa: 

Interpretación y representación

3. Nombre del curso que se evalúa:

6. Definición de la Afirmación:

Comprende y transforma la información cuantitativa y esquemática presentada en distintos formatos.

8. Definición de las Evidencias:

Da cuenta de las características básicas de la información presentada en diferentes formatos como series, gráficas, tablas y esquemas.

9. Definición de la pregunta o ítem:

CONTEXTO

Los métodos más indicados para evaluar la energía consumida o demanda energética durante la actividad dinámica son a partir de parámetros fisiológicos como el consumo de oxigeno o la frecuencia cardiaca (FC).

[pic 2]

PREGUNTA

De la gráfica anterior puede decirse que:

OPCIONES DE RESPUESTA

1. la frecuencia cardiaca es directamente proporcional al periodo de recuperación
2. la frecuencia cardiaca determina el nivel de actividad dinámica realizada
3. la frecuencia cardiaca es inversamente proporcional al periodo de recuperación
4. la frecuencia cardiaca determina el nivel de actividad dinámica mantenida

CLAVE: A

COMPLEJIDAD DE LA PREGUNTA

Alta

Media  

Baja

X

JUSTIFICACIÓN DE LA CLAVE:

La A es la correcta, porque a mayor frecuencia cardiaca mayor será el tiempo que se necesita para el periodo de recuperación

OBSERVACIONES DE LA REVISIÓN:

SUGERENCIAS PARA MEJORAR:

Nombre y Firma del Revisor