DESCRIPCION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

USO DE TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN DE LOS FUSAGASUGUEÑOS

ARIADNA ESPERANZA DELGADO VANEGAS

JUAN DAVID ROJAS LOPEZ

JUAN CAMILO ROMERO RUIZ

11.1

CARLOS ALBERTO GARZÓN JIMENEZ

        COLEGIO FUNDACION MANUEL AYA

FUSAGASUGÁ, COLOMBIA

2016

TABLA DE CONTENIDO

1.        INTRODUCCIÓN        

2.        JUSTIFICACIÓN        

3.        DESCRIPCION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        

3.1.        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        

3.2.        HIPOTESIS        

4.        OBJETIVOS        

4.1.        OBJETIVO GENERAL        

4.2.        OBJETIVOS ESPECÍFICOS        

5.        MARCO REFERENCIAL        

5.1.        MARCO TEÓRICO        

5.2.        MARCO CONCEPTUAL        

6.        DISEÑO METODOLÓGICO        

6.1.        TIPO DE INVESTIGACIÓN        

6.2.        POBLACIÓN        

6.3.        MUESTRA        

6.4.        INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS        

CUESTIONARIO        

CIBERGRAFÍA        

1. INTRODUCCIÓN

El uso de las tecnologías en la educación de los Fusagasugueños es un tema de gran importancia, sin embargo ha sido ignorado y poco estudiado en la población.

A  nivel general, la educación en Colombia no ha aprovechado el avance tecnológico que se ha venido presentando en los últimos años y que puede ser de gran beneficio para el sector educativo.

Por medio de esta investigación se busca analizar a que escala se encuentra en uso la tecnología, más concretamente la TIC, en el proceso educativo de los colegios de Fusagasugá.

1. JUSTIFICACIÓN

Se plantea esta investigación para promover el uso de tecnologías (TIC’s) en los diferentes planteles educativos escolares del municipio.

Es un estudio de trascendencia social y tecnológica, ya que integra los avances tecnológicos junto con el beneficio que traería para los estudiantes esta implementación.

El problema práctico básico que resolvería sería el de conocer en que magnitud están siendo implementadas las tecnologías.

Esta investigación podría ser el inicio de otras futuras que analicen el uso respectivo que se le dan a las TIC’s tras el proyecto mencionado. Es completamente viable ya que no requiere de ningún recurso financiero, de muy poco tiempo y de talento humano de tres personas: los investigadores.

1. DESCRIPCION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué relación podrían tener los dispositivos tecnológicos con el aprendizaje de los niños y jóvenes pertenecientes a los colegios y escuelas de Fusagasugá?

Encontramos que el nivel educativo de Colombia es uno de los más bajos a nivel mundial. Ahora,  E.E.U.U y Argentina están en niveles superiores de educación y encontramos que estos dos son de los que más implementan la tecnología en la educación de sus niños. Al ver esto podemos decir que si Colombia siguiera este método e implementara en su educación estas tecnologías tal vez también tuviera altos promedios educativos. Cabe decir que se ha tratado de implementar cierto tipo de tecnologías desde ya hace unos años, conocidas abiertamente como TIC´s, pero a la hora de la verdad no han tenido una buena incidencia en el estudio de los colombianos. De esta forma, se podría decir que están fuertemente relacionados estos dos factores, sin embargo hasta no implementarlo y adoptarlo en nuestro diario vivir no podremos comprobar esto.

1. HIPÓTESIS

Lo que esperamos evidenciar tras el desarrollo de esta investigación es el bajo o mal uso que se tiene en los colegios de las TIC’s, hallando así que tabletas y computadoras estén acumuladas y sin uso, dañándose y llenándose de polvo.

1. OBJETIVOS

1.  OBJETIVO GENERAL

Analizar el implantamiento de tecnologías en el aprendizaje de los estudiantes de los diversos planteles educativos de Fusagasugá para identificar de qué manera se están usando las mismas mediante la aplicación de encuestas a estudiantes de los diferentes colegios.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar el entorno en el que se presenta el problema (colegios de Fusagasugá)
• Realizar la entrevista propuesta.
• Analizar el tipo de TIC’s que utilizan los colegios en Fusagasugá.
• Comparar los resultados con la hipótesis planteada y sacar conclusiones de ello.

1. MARCO REFERENCIAL

1. MARCO TEÓRICO

Dado que este proyecto se centrará en los dispositivos y la tecnología en primera instancia debemos definir estos.

Encontramos que la tecnología “es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad”, sin embargo no es el término más correcto en cuanto a nuestro trabajo, ya que en este nos centramos en las nuevas tecnologías que “son nuevas porque, en lo sustancial, han aparecido –y, sobre todo, se han perfeccionado, difundido y asimilado– después de la Segunda Guerra Mundial. Desde entonces su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración; sus consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes”. Encontramos 3 ramas destacadas de estas nuevas tecnologías: las biotecnologías (BT), las de los nuevos materiales (NM) y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), siendo estas últimas las más cercanas a nuestro proyecto.

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