El desarrollo de algoritmos es un tema fundamental en el diseño de programas o soluciones

ALGORITMOS

MARÍA CAMILA MAMBUSCAY PORTILLA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DE COMERCIO “SANTA CECILIA”

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

SANTIAGO DE CALI

2016

ALGORITMOS

MARÍA CAMILA MAMBUSCAY PORTILLA

DOCENTE:

LIC. CARLOS SÁNCHEZ SÁNCHEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO DE COMERCIO “SANTA CECILIA”

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

SANTIAGO DE CALI

2016

CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN        

OBJETIVOS        

CRUZAR LA CALLE        

SUMAR 2 NÚMEROS DE 3 DÍGITOS        

EXPLICAR A UN EXTRATERRESTRE (NIÑO PEQUEÑO) COMO CEPILLARSE LOS DIENTES.        

CONCLUSIONES        

INTRODUCCIÓN

El desarrollo de algoritmos es un tema fundamental en el diseño de programas o soluciones. Es una serie de pasos organizados que describe el proceso que se debe seguir, Por lo tanto, en el siguiente trabajo presento las siguientes soluciones a preguntas planteadas.

OBJETIVOS

• Identificar y manipular los diferentes tipos de datos (numéricos, carácter)
• Emplear estratégicamente estructuras repetitivas (WHILE, DO-WHILE, REPEAT, FOR)
• Comprender las utilidades que ofrecen los subprogramas en el diseño de una aplicación (Subrutinas y Funciones)
• Utilizar datos estructurados en la solución de problemas en situaciones complejas (Arreglos y archivos)

CRUZAR LA CALLE

1. ALGORITMO

• Si hay un guarda de tránsito, lo más seguro es que pueda cruzar la calle.
• Pero tengo que esperar el momento debido hasta que él considere que puedan cruzar la calle, las personas.
• Si es momento de cruzar, hacerlo con rápidez para no perder el tiempo y evitar una aglomeración de carros en una calle tan transitada.
• Llego al otro extremo y termino la acción.

1. ALGORITMO (REPETIR)

• Si no hay semáforo, ni paso de peatones se tendrá que ir a cruzar por las esquinas, ya que es donde hay mejor visibilidad y los vehículos circulan lentamente.
• Espera con paciencia, para poder cruzar la calle.
• Estar atento al momento de cruzar.
• Cruzar la calle con diligencia.

1. ALGORITMO (REPETIR)

• Si hay un semáforo o un puente, espero a que el semáforo se ponga en rojo, si hay un puente lo cruzo porque veo que es el camino más seguro en una autopista.
• Al cruzar la calle en un semáforo, me fijo en la cebra peatonal paso cuando los carros estén detenidos, cruzo la calle con tranquilidad, si hay un puente pienso que es la manera menos difícil de salir involucrado en un accidente de tránsito que arriesgando mi vida por evitar cruzar al otro lado de la calle por miedo a que lo roben.
• Me dispongo a cruzar la calle de la manera más segura para sí mismo y no perjudicando a los demás innecesariamente, puede suceder que si intentamos cruzar la calle sin tomar el puente por frenar puede haber un choque múltiple y muchas personas saldrían heridas.

SUMAR 2 NÚMEROS DE 3 DÍGITOS

1. ALGORITMO (REPETIR)

• Pienso en todas las combinaciones posibles.
• Encuentro una combinación de números.
• Suma los números correspondientes a las decenas, y ubica el resultado debajo de la línea a la izquierda del total de las unidades.
• Sumo 500 +500= 1000 que es una de las tantas posibles soluciones numéricas que me puede resolver el problema.

1. ALGORITMO

• Primero separa los números.
• Luego 500 x 1 = 500
• También 500 x 1  = 500
• Luego, suma esos dos números: 500 + 500 = 1000

1. ALGORITMO (REPETIR)

• Cuenta a partir de un número.
• Empieza por el número más grande.
• Agrupa y suma primero los sumandos con los que obtengas decenas exactas.

EXPLICAR A UN EXTRATERRESTRE (NIÑO PEQUEÑO) COMO CEPILLARSE LOS DIENTES.

1. ALGORITMO.

• La cantidad de pasta de dientes no debe ser mayor a un grano de arroz, una cantidad mayor puede dañar sus dientes.
•  Debe empezar y acabar siempre por el mismo sitio. Por ejemplo, acostúmbrale a comenzar por los molares de la parte superior izquierda, hacer el recorrido completo y pasar a la mandíbula inferior.
•  El cepillado debe durar dos minutos. Puedes poner un reloj de arena en el baño o decirle que cante mentalmente una canción que dure aproximadamente ese tiempo para que lo calcule.
• Hasta que aprenda a cepillarse bien –destreza que dominará en torno a los 6 años– lo mejor es que primero los limpies tú y le dejes a él hacer una segunda pasada.

1. ALGORITMO (REPETIR)

• Comprar un cepillo de dientes infantil que sea suave
• Al iniciar la actividad de cepillado de dientes, intentar que sea como un juego. Delante del espejo, el pequeño podrá abrir mucho la boca, sacar la lengua e introducir el cepillo dentro de ella.
• Limpiarse los dientes con él
• Los niños deberán intentar por ellos mismos, lavarse los dientes y los padres servirán de apoyo
• Explicar la técnica de cepillado de dientes a los niños para que poco a poco asimilen la habilidad

1. ALGORITMO (REPETIR)

• Para empezar, se lo pueden tomar como un juego frente al espejo: consiste en sacar la lengua, abrir mucho la boca y usar el cepillo dentro de ella.
• A los niños les encanta hacer cosas de mayores, así que les podemos recordar que lavarse los dientes es una tarea de mayores, con artilugios de mayores, y él, que ya es mayor, puede empezar a usarlos.
• Hay que dejarles que lo intenten, con algo de pasta sin flúor. Si son mayores de 5 o 6 años pueden intentarlo con pasta con Flúor, pero enseñarles que no la deben tragar.
• Debemos explicarles cómo deben hacerlo bien. Con mucha paciencia les contaremos que los dientes de arriba se cepillan hacia abajo y los de abajo se cepillan hacia arriba; que también deben cepillarse la lengua. Aunque al principio no sigan las instrucciones al pie de la letra, poco a poco irán aprendiendo a hacerlo.

CONCLUSIONES

A lo largo del trabajo se envian las posibles soluciones a un algoritmo.

CIBERGRAFÍA

http://soiodontologia.com/consejos

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