Plan anual tecnologias informatica.
Enviado por drako1997 • 5 de Octubre de 2016 • Informe • 8.831 Palabras (36 Páginas) • 510 Visitas
Secretaría de Educación[pic 1][pic 2][pic 3]
Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo[pic 4]
ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA "LIC. ISIDRO FABELA"CLAVE ES.354-1, C. DE T. 15DES0001R
PLAN ANUAL DE TECNOLOGIAS DE LA PRODUCCIÓN:
CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL [pic 5]
PROFRA JENNY LOVERA PIÑA
LIC EN CONTABILIDAD
CON CARRERA TECNICA EN CORTE Y CONFECCION Y ALTA COSTURA
[pic 6]
ÍNDICE
- PORTADA 1
- ÍNDICE 2
- PRESENTACIÓN 3
- ENFOQUE DE LA ASIGNATURA 4
- DIAGNOSTICO 5
- PROPOSITO DE LA ASIGNATURA 8
- OBJETIVOS 9
- METAS 10
- DIMENSION PEDAGOGICA- CURRICULAR 11
- DIMENSION ORGANIZATIVA 19
- DIMENSION ADMINISTRATIVA 37
- DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL 38
- BIBLIOGRAFIA 39
- HOJA DE FIRMAS 39
- ANEXOS 40
PRESENTACIÓN
La asignatura de tecnologías en la educación secundaria promueve el manejo instrumental de objetos y procesos técnicos, así como la comprensión del carácter sistémico, que permita al estudiante la explicación de su entorno, propicie la formación de valores y prevea las implicaciones de la técnica en la sociedad y en la naturaleza; además de impulsar aquellos aspectos formativos que respondan a las demandas actuales y futuras de su vida, desarrollando capacidades (competencias para la vida) en la resolución de problemas; mediante la planeación, desarrollo y evaluación de proyectos en contextos socio-productivos.
Los contenidos de la asignatura de tecnologías permite la comprensión del proceso educativo mediante la articulación con diversas asignaturas del mapa curricular, contribuyendo en el logro del perfil de egreso de la educación básica de los estudiantes de secundaria.
Organizar las actividades de supervisión técnica pedagógica en la asignatura de tecnologías para el ciclo escolar 2015-2016, propone una visión de mejora en la práctica docente, que nos conduzca a disminuir la reprobación en la asignatura, aumentar el promedio de aprovechamiento escolar; mediante la aplicación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que, motiven a las y los alumnos a la investigación y la creatividad en un campo de conocimientos y prácticas con identidad propia de la tecnología que cursa.
La generalización de la res en tecnologías y su implantación en primer grado con los nuevos programas de estudio, tácitamente plantea el reto de la apropiación de los enfoques, propósitos, contenidos programáticos; donde los docentes recibirán la asesoría y orientación pedagógica que fortalezcan el diseño de estrategias que permitan el logro de los aprendizajes esperados, el desarrollo de competencias para la vida en un marco que promueva los valores universales.
- Enfoque DE LA ASIGNATURA
El enfoque pedagógico de esta asignatura pretende promover el estudio de los aspectos instrumentales de la técnica, sus procesos de cambio, de gestión, de innovación y su relación con la sociedad y la naturaleza como base para la toma de decisiones en situaciones problemáticas y contextos diferentes. Ello implica analizar y poner en práctica cómo resuelve el ser humano en sociedad sus necesidades y atiende sus intereses; qué tipo de saberes requiere y cómo los utiliza; a qué intereses e ideales responde, y cuáles son los efectos del uso de sesos saberes en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como reconocer que los temas y problemas de la actividad tecnológica estén relacionados con la vida y el entorno de los adolescentes. Para dar continuidad y fortalecer la naturaleza de la tecnología se pretende que los estudiantes desarrollen procesos técnicos, resuelvan problemas y participen activamente en el desarrollo de proyectos, como prácticas educativas fundamentales, con la finalidad de satisfacer necesidades e intereses personales y colectivos.
...