ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. EL ÉXITO EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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ALUMNO: EDWIN LEOPOLDO MALDONADO GARCIA

MATRICULA: 84225

GRUPO AS20

MATERIA: MEDIOS TECNOLÓGICOS INNOVADORES EN ENTORNOS VIRTUALES

ASESOR: MAESTRO JUAN MANUEL AMEZCUA ORTEGA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. EL ÉXITO EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

MONTERREY NL 15 ENERO 2016

La educación a distancia, e-learning  o educación online como proceso de enseñanza y/o aprendizaje donde el educando y su educador se encuentran separados por la distancia, tiempo o ambos, se basa en la comunicación no directa o no presencial.

Dentro de los factores que el alumno virtual debe de desempeñar son cualidades o habilidades necesarias para poder llevar a cabo los curso con herramientas necesarias y de apoyo que se llevan a cabo en el espacio virtual.

La adaptación a la virtualidad como primera habilidad para desenvolverse en el entorno virtual, es un paso fundamental como factor de éxito del estudiante virtual, esta adaptabilidad con lleva a la administración del tiempo en el mundo virtual para desarrollo de tareas y actividades y la colegialidad del estudiante en los foros y actividades del curso. Además de estas características, no es suficiente tener la adaptación, hay que tener constancia, saber el manejo de la abundancia de la información que se le presenta en la red, esto representa la autonomía y el perfil autodidacta del alumno junto con la orientación del profesor, el cual presenta un papel importante al igual que el aprendizaje presencial o escolarizado el profesor sigue siendo el guía para el alumno. (1)

Dentro de las amenazas que el alumno se enfrenta es la autodecisión para realizar las actividades, el tiempo y la administración de las actividades del alumno son factores que puede interrumpir en el desempeño de su curso, la internacionalidad de la información, el dominio de otros idiomas para los recursos de la información son factores que ponen el riesgo el entusiasmo y desempeño.

Además, la eficacia del e-learning puede verse influida por la instrucción multimedia, las actividades de aprendizaje interactivo y la calidad del sistema de e-learning.

La intención de continuidad de los alumnos está determinada por la satisfacción, que a su vez está determinada conjuntamente por la utilidad percibida, la calidad de la información, la confirmación, la calidad del servicio, la calidad del sistema, la facilidad de uso y la absorción cognitiva.(2)

Conclusiones

La edad actualmente no debe considerarse una amenaza, en algunos estudios no se ha observado un factor importante para el e-learning , no debe considerarse un obstáculo para la implementación del e-learning, sino que la atención debe centrarse en intervenciones de aprendizaje electrónico eficaces y fáciles de usar junto con suficiente apoyo tecnológico.(3)

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