Acta del Proyecto Innovación Educativa con Tics

Proyecto

Innovación  Virtual y Talleres Educativos en la enseñanza del nivel primario

ID

Institución

Centro Educativo Miguel Amparo García

Fecha: 02-05-2016

Responsable

America De la Rosa

Persona de contacto

La comunidad educativa (Familia, escuela, comunidad, docentes).

Instituciones Involucradas

Distrito Educativo 05-04,  El Centro Educativo Miguel Amparo García.

Descripción del Proyecto

Uno de los problemas fundamentales en el proceso del aprendizaje es la carencia de preparación en las estrategias de enseñanza y aprendizaje del profesor, existe un limitado conocimiento de métodos y técnicas de enseñanza que promuevan el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes que conlleven a la formación integral del estudiante.

Al presentar este problema de investigación intento implementar nuevas estrategias a través de la realidad aumentada y las innovación virtual, ya que  mayoría de los docentes de las escuelas y liceos del Distrito educativo 05- 04  desarrollan clases tradicionales, teóricas y expositivas, generando aprendizajes mecánicos y memorísticos.

Alineamiento del Proyecto:

• La ley general de educación 66-97 en el articulo 97- 99.
• Currículo Nivel Primario.
• Manual Operativo de Centro Público.
• Ley No. 1-12 Estrategia Nacional de Desarrollo que establece la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030.
• Ordenanza 1´95.Que establece el currículo para la Educación Inicial, Básica, Media Especial y de Adultos.

Población por Comunidades:

La comunidad del Cercado, cuyo distrito educativo es el 05 – 04 se beneficiara con el proyecto innovador al igual que los moradores de El cercadito, Rancho chiquito entre otras aledañas.

El proyecto está dirigido a una población de 29  alumnos, un equipo de gestión, áreas administrativas y un director, 12 maestros, 29 padres de familia.

Breve descripción de las comunidades beneficiarias

Duración del Proyecto: Este proyecto será realizado en un periodo de tiempo de 3 meses.

Propósitos  del Proyecto: 

Analizar el grado de influencia de la realidad aumentada contextualizados de su entorno natural y social.

Objetivos General: 

Determinar la influencia  de la  innovación virtuales y talleres educativos en el aprendizaje significativo de los alumnos del Centro Educativo “Miguel Amparo García”

Componentes del proyecto:

* Recursos humanos (maestros, alumnos, padres, comunidad) *  Materiales didácticos (Uso de las tics, bocina, proyector, Laboratorios, etc.)

Resultados Esperados:

• Un  aprendizaje significativo y funcional a través de software educativos.

• Alto rendimientos académico.

• Estudiantes innovadores, creativos, reflexivos, críticos, etc.

• Enseñanza innovadora, expositiva, teórica de los docentes.

• Docentes más capacitados en el área del saber.  

• Docentes motivados a la formación integral de los estudiantes.

• Estudiante capaz de integrarse a la comunidad laboral con las competencias de los nuevos tiempos.

• Padres involucrados  en la educación de sus hijos.

Beneficiarios del Proyecto:

Los beneficiarios del presente proyecto de innovación de manera directa serán los estudiantes del Quinto  grado de Educación Primaria. En el futuro los resultados del proyecto se beneficiarán toda la masa estudiantil, los nuevos métodos y técnicas descubiertas servirán de base a los docentes del plantel, de la región y nacional en la enseñanza y aprendizaje.

Estrategias de Ejecución        

• Taller de capacitación y sensibilización.
• Elaboración de Software.  
• Capacitación de docentes en la utilización recursos innovadores virtuales.
• Implementación del google cardboard.
• Formulación de unidades y sesión de aprendizaje que incorporan técnicas de estudio.
• Coordinación para la creación del aula taller educativas.
• Actividades y fichas de evaluación sobre el nivel de aprendizaje.
• Capacitación a la comunidad, familia en la importancia del aula taller innovador.

Requerimientos Especiales

• Minerd.
• Distrito Educativo
• Asociaciones
• APMAE.

Factores de Éxito

Contamos con un personal docente dispuesto, apoyo de los padres de familia en la medida de sus posibilidades, participación activa de los estudiantes, miembros directivos, administrativos del plantel y otros.