Aquitectura

Objetivos:

El objetivo será el poder establecer un estudio R&R, con el fin de obtener un análisis de los resultados arrojados por una empresa para poder evaluar su trabajo dentro de un periodo.

Obviamente una actividad que mas que ser verdadera, nos ayudara a comprender mejor los conceptos vistos en clase, así como podernos dar cuenta como es uno de estos problemas dentro de la vida real.

El Análisis de Modo y Efecto de Falla (AMEF) es una herramienta metodológica que valora los riesgos que puede tener un proceso o etapa del mismo de manera que al conocer esos riesgos se hagan los ajustes necesarios para que el índice disminuya.

Su utilización es muy frecuente en prácticamente todas las áreas de la industria, de la generación de servicios y en la ciencia.

Consiste en la definición de los posibles riesgos en las etapas de un proceso, riesgos que generen defectos o fallas, una vez definidos los mismos se ponderan a través de una escala preestablecida y al valor resultante de esa escala se le denomina Índice o Número Prioritario de Riesgo (IPR o NPR).

La ejecución del AMEF en múltiples ocasiones a lo largo de la vida útil del proyecto, es de mucha importancia ya que los índices de riesgo se pueden ver alterados de un momento a otro con el consecuente peligro de generar fallas o errores que repercutirán en defectos. Sin embargo la herramienta es lo suficientemente sencilla para que se puedan hacer los ajustes en cualquier momento y con ello monitorear constantemente el proceso.

Procedimiento:

1. Elaborar un estudio R&R con la siguiente tabla de datos. Se trata de resultados obtenidos en la medición del diámetro interior de tuercas, en su proceso de fabricación. La medición fue realizada por dos inspectores, dos veces cada pieza, por un total de 5 piezas.

Actividad colaborativa en el aula

Instrucciones:

Antes de actividad colaborativa:

En equipos se pondrán de acuerdo para llevar el día de la actividad marcadores y un rotafolio.

Día de la actividad colaborativa:

Se reunirán en equipos de 4 personas y trabajarán en la siguiente actividad:

Elaborarán un AMEF bajo los siguientes criterios:

El proceso es el traslado de la casa a la escuela o bien del trabajo a la escuela.

La lluvia de ideas debe dejar en claro los conceptos que marca el cuadro de encabezados del AMEF, así como los números del 1 al 10 que van a aparecer en las columnas de severidad, ocurrencia y detectabilidad.

Detectando la etapa del proceso en donde se encuentra más crítica por la clasificación de riesgos.

Cada equipo expondrá su AMEF en un rotafolio ante el grupo.

Al finalizar la clase entreguen a su profesor los resultados de su actividad colaborativa.

Tarea

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