CAPITULO 5. Diseño de la investigación exploratoria: Investigación cualitativa

CAPITULO 5.

Diseño de la investigación exploratoria:

Investigación cualitativa.

Por: Juan Felipe Posada Goez

Objetivos:

1. Explicar las diferencias entre la investigación cualitativa y la cuantitativa en términos de objetivos, muestreo, recolección y análisis de datos, y resultados.

 2. Comprender las distintas formas de la investigación cualitativa, incluyendo procedimientos directos (como las sesiones de grupo) y las entrevistas en profundidad, así como los métodos directos como las técnicas proyectivas.

3. Describir con detalle las sesiones de grupo, destacando la planeación y la realización de las sesiones de grupo, así como sus ventajas, desventajas y aplicaciones.

 4. Describir con detalle las técnicas de entrevista en profundidad, citando sus ventajas, desventajas y aplicaciones.

 5. Explicar con detalle las técnicas proyectivas y comparar las técnicas de asociación, complementación, construcción y expresión.

6. Describir los pasos generales que deben seguirse al analizar datos cualitativos.

 7. Analizar los aspectos que deben tomarse en cuenta al realizar investigación cualitativa en un entorno internacional.

8. Entender los aspectos éticos relacionados al llevar a cabo investigación cualitativa.

Análisis personal de los objetivos del capítulo 5:

Estos se resolverán en orden como los objetivos del curso, para buscar una manera clara de dar a entender lo aprendido en dicho capitulo.

1. R/ La Investigación cualitativa, nos proporciona un conocimiento del entorno del problema, basado en las muestras pequeñas, en la manera exploratoria que ingresamos a la zona a realizar la metodología de investigación, que resulta ser más sensorial y perceptiva que poseemos; cuando la Investigación cuantitativa, busca es cuantificar los datos de la investigación y aplicarles algún método estadístico para realizar la investigación.
2. R/Comprendí que la Investigación Cualitativa, posee distintas formas de investigación y donde cada una de ellas nos permite mostrarle a los individuos la intención de la investigación, donde en el enfoque directo, esta permite mostrar el propósito de la investigación de manera individual y que es evidente en razón a las preguntas formuladas; donde la investigación de enfoque indirecto, antes pretende es alejar al individuo de la naturaleza de la investigación y si extraer información de otras variables del problema que sirven para la toma de decisiones; también nos presenta la sesión de grupo (o de enfoque); donde esta se realiza a través de un moderador capacitado, que realice la entrevista de manera no estructurada y muy natural.
3. R/Las secciones de grupo pretenden a través de un moderador calificado, y según las características previas que hayamos definido, buscar que desde un entorno homogéneo en los aspectos demográficos o socioeconómicos, puedan realizarse reuniones con atmosfera relajada, informales, entre otras. Y se logre que la interacción entre los participantes genere una charla enriquecedora en razón a la necesidad de solución del problema investigado.

Para la planeación debemos observar que los objetivos estén vinculados con el problema, especificar sus objetivos y procedemos a listar o realizar la lista maestra de cómo abordar en la sección los pasos a entrevistar y que vallan fluyendo en la reunión.

1. R/ Descubrí que hay otras maneras de realizar las sesiones de grupo, como las sesiones de grupo bidireccionales, con doble moderador, moderadores en duelo, moderador-participante, cliente-participante, mini grupos y secciones a distancia.

Las ventajas y desventajas para las secciones de grupos se deben presentar con mucha seriedad, ya que se puede presentar para desordenes en la sala o pérdida del enfoque de la reunión, pero entre sus ventajas la sinergia y la seguridad son muy destacadas para su correcta implementación.

1. R/ En las técnicas proyectivas logre analizar como las preguntas no estructuradas e indirectas, animan al sujeto al proyectar sus motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos subyacentes con respecto a los temas de interés. También logramos aprender como las técnicas de proyectivas se subdividen en técnicas de asociación, complementación, construcción y expresivas.
2. R/los pasos para el analisis de los datos cualitativos son:

1. Reducción de datos: Permite analizar qué aspectos de la investigación se pueden minimizar.
2. Presentación de datos: Permite realizar esta presentación a través de diagramas, gráficos, o algún mecanismo visual que permita apreciar estos datos.
3. Conclusión y Verificación: Se analiza y evalúa la aplicación de estas preguntas en la adquisicion de los datos.

1. R/Para la verificación de los datos se deben tener en cuenta las comunicaciones, el resultado de estas comunicaciones como las más efectivas, también analizarlas en el porqué, y lograr brindar un análisis de estos datos cualitativos de la mejor manera posible.
2. R/Estos aspectos éticos que se ven inmersos en la realización de las investigaciones, se deben tener muy comprendidos, ya que pueden generar un daño psicológico, en la persona, también se debe tener presente si las grabaciones o videos son necesarias o no violan la integridad de las personas, ya que esta son muy susceptibles a investigaciones fuertes; también otro aspecto es la comodidad en las investigaciones, ya que esta afecta en el resultado de la prueba.

FORMULACIÓN DE PREGUNTAS PARA EL CAPITULO 5:

1. ¿Cuál es la investigación que explora sin estructura, y basada en muestras pequeñas?

R/ La investigación Cualitativa.

1. ¿Qué busca la Investigación Cuantitativa?

R/ Cuantificar los datos y que, por lo general, aplica algún tipo de análisis estadístico.

1. ¿Cite los 3 procedimientos para la investigación cualitativa?

R/ Enfoque directo, enfoque indirecto y sesión de grupos (De enfoque).

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