CLASE N°1: Las TIC y la Educación Especial

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I.E.S. “RENÉ FAVALORO”

Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual

Unidad curricular: Tecnología de la Información y Comunicación en Educación.

Profesor a cargo: CASTILLO Jorge Eduardo.  

Alumno: CUELLAR, Albina; DEL PUERTO, Carlos; FLORES, Priscila Damaris Soledad; VERÓN, Marcelo.

Año: 2021.

Curso: 3 er año. División: “A”.

Tema: CLASE N°1: Las TIC y la Educación Especial.

Consignas a trabajar:

1- Leer el material recibido desde la página 490 hasta la página 494 y responder las siguientes preguntas.

2- ¿Qué aportan las Tics a la Educación Especial?

3 - Existe una brecha entre quienes tienen acceso a las TIC y los que no la tienen. ¿Cuáles son las razones de esta verdad?

4 - ¿Qué debe tener en cuenta la escuela para aprovechar al máximo el potencial de las tecnologías?

5 - ¿Cuál es la importancia que revisten las TIC en Educación Especial?

6 - ¿De qué manera las TIC pueden ayudar en los problemas de los niños/as con discapacidad en los órganos sensoriales y del aparato motor? (Pág. 492-493).

Desarrollo de consignas:

2 - A estas alturas de la era digital ya nadie discute la importancia que cobra la alfabetización informática en el ámbito educativo. En todo caso, conviene enfatizar el análisis acerca de la creciente brecha que se establece entre quienes tienen acceso a las TIC y quienes no lo tienen. En el segundo grupo se encuentran, precisamente los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, que se ven cada vez más desfavorecidos, cada vez más marginados. Básicamente, las razones para que esto sea así tienen que ver con la falta de formación específica de los docentes, la insuficiente, escasa o nula infraestructura con que cuentan los establecimientos escolares y, por último –pero tal vez la causa más importante- la escasa valorización de la importancia que reviste la utilización de estas herramientas para los alumnos.

Por otro lado, es necesario tener en cuenta que para aprovechar al máximo el potencial de las tecnologías la escuela debe emplear nuevos modos de enseñanza y conocer qué papel juegan las TIC en la educación de personas con capacidades especiales, cuáles son sus posibilidades de acceso y en la posibilidad de formar parte de la “sociedad de la información” como un ciudadano más.

La importancia que reviste la utilización de las TIC tiene que ver con que éstas “permiten integrar diferentes sistemas simbólicos que favorecen y estimulan al alumnado a desarrollar sus inteligencias más eficientes a niveles aún mayores y trazar puentes cognitivos entre éstas y las que le dificultan conseguir determinadas habilidades y destrezas”. El aporte más significativo desde este enfoque consiste en situarse en un modelo más ecológico y contextual, que visualiza estas tecnologías como instrumento pedagógico y de rehabilitación, y en consecuencia: equiparado de oportunidades, dado que de esta manera es posible contrarrestar las dificultades derivadas de una discapacidad. Sin embargo, nos queda aún determinar.

3 - A estas alturas de la era digital ya nadie discute la importancia que cobra la alfabetización informática en el ámbito educativo. En todo caso, conviene enfatizar el análisis acerca de la creciente brecha que se establece entre quienes tienen acceso a las TIC y quienes no lo tienen. En el segundo grupo se encuentran, precisamente los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, que se ven cada vez más desfavorecidos, cada vez más marginados. Básicamente, las razones para que esto sea así tienen que ver con la falta de formación específica de los docentes, la insuficiente, escasa o nula infraestructura con que cuentan los establecimientos escolares y, por último –pero tal vez la causa más importante- la escasa valorización de la importancia que reviste la utilización de estas herramientas para los alumnos.

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