Confeccion Del Vestido

BLOQUE I TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

PROPÓSITOS: Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses. TEMA: TECNICA

SUBTEMA: Las técnicas en la vida cotidiana SECUENCIA: 1 ¿TÉCNICA O TECNOLOGÍA?

Aprenderás las puntadas básicas, mismas que servirán para elaborar los cojines para la sala o comedor FECHA: agosto- septiembre y octubre

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican a la técnica como práctica social que forma parte importante de su vida cotidiana.

 Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.

 Destacan la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para definir la creación y uso de las técnicas en contextos sociales e históricos.

 Caracterizan la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.

RECURSOS: hilo, agujas, tela, greda, dedal, regla, lápiz, decron, pinturas, tijeras.

FUENTES DE INFORMACIÓN: manual de teñido y estampado artesanal de telas. Editorial Trillas.

FASE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES RESPONSABLES

INICIO Definición de técnica y tecnología

Practicar las puntadas básicas como hilván, punto atrás, pespunteados, etc.

Aprender a coser botones.

Aprender a coser un cierre. Dibujar los artefactos u objetos técnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela. Analizar y reflexionar sobre cómo se obtuvieron, reconocer que son productos de la técnica e identificar entre ellos a los productos de las técnicas de la industria del vestido y su importancia para la satisfacción de necesidades sociales.

Ilustrar por medio de revistas de modas (actuales y antiguas), periódicos, monografías, ilustraciones y otros medios, el tipo de vestuario, bordados, accesorios y colores usados en diversos grupos culturales de México. Analizar las diferencias considerando: creencias y costumbres, materiales utilizados, así como las técnicas de confección.

Profesora

alumnos

DESARROLLO Elaborar un bordado con la aplicación de puntadas básicas (punto al pasado, de cruz, margarita, nudo, punto atrás, cadeneta, gaviado, entre otras). Identificar los componentes de una técnica y sus relaciones, mediante la reflexión y el análisis por parte de los alumnos, de las acciones realizadas, los medios utilizados y los fines de la acción.

Lo anterior será usado para elaborar cojines.

Aprenderán como debe elaborarse las plantillas para la elaboración de una falda.

Con base en la actividad anterior, realizar una discusión por equipos sobre la importancia de la técnica y la tecnología en la actualidad en la satisfacción de necesidades sociales vinculadas al vestido. Exponer los resultados de la discusión en plenaria. Profesora

alumnas

CIERRE Exponerlos productos obtenidos en el desarrollo de los contenidos como son la elaboración de un muestrario, los cojines y la plantilla para el diseño de la falda.

Se exponen un resumen sobre lo que se vio en teoría.

EVALUACION Se evalua mediante las investigaciones de teoría y el trabajo realizado en clase.

Santa María Tetitla, Otzolotepec, México; septiembre de 2012.

BLOQUE II MEDIOS TÉCNICOS

PROPÓSITOS:

Reconocer a la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a través de la creación y uso de herramientas y máquinas.

Utilizar las herramientas y máquinas en diversos procesos técnicos.

Considerar que las herramientas y máquinas son productos de la construcción social, histórica y cultural. TEMA: MEDIOS TÉCNICOS

SUBTEMA: Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y máquinas.

SECUENCIA: 1 Herramientas y máquinas como extensión de las capacidades humanas.

Aprenderás las puntadas básicas, mismas que servirán para elaborar prendas de vestir. FECHA: OCTUBRE, NOVIEMBRE, DICIEMBRE.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conocen el papel de las herramientas y máquinas en los procesos técnicos.

Emplean herramientas como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios.

Examinan cómo las herramientas y máquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.

RECURSOS: hilo, agujas, tela, greda, dedal, regla, lápiz, tijeras, cierre, botones.

FUENTES DE INFORMACIÓN: manual de teñido y estampado artesanal de telas. Editorial Trillas.

FASE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES RESPONSABLES

INICIO Utilizar las herramientas de la industria del vestido (tijeras, agujas para tejer, tijeras, agujas para coser, plantillas, reglas, dedal, patrones, maniquíes, figurines, perchas, alfileres, carretilla, greda, escuadras, lápiz, cinta métrica, ganchos). Ejemplificar el concepto y las cualidades de las herramientas

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