CÓDIGO DE ETICA BANCOLOMBIA S.A

MEMORIA  DESCRIPTIVA  ARQUITECTURA        

“INSTITUTO GASTRONOMICO MUNICIPAL DE SAN JUAN DE LURIGANCHO”      

ANTECEDENTES.  

El proyecto se emplaza sobre un terreno de 8247.82m2, el terreno presenta un desnivel menor al 5% teniendo el punto mas elevado sobre la intersección de la avenida san Hilarión con la calle las gravas. Así mismo el lote cuenta con servicios de agua, desagüe, luz y gas natural.  

Contiguo al lote se emplaza un parque, el cual ha ido perdiendo frentes debido a la ocupación improvisada de un comedor popular actualmente en desuso y  de una capilla en mal estado.  

Los cuatro frentes del terreno están compuestos por una avenida (San Hilarión) de doble vía con un perfil urbano de densidad media. Y tres calles (los zafiros, las gravas, y el jirón baquelita) este ultimo producto de la ultima modificación al plano general catastral del distrito al año 2010.  

PLANTEAMIENTO GENERAL  

El proyecto consta de dos componentes principales 1) tres bloques (o crujías) compuesto por las aulas de instrucción. que forman un espacio central, y 2) una membrana publica, que sirve de nexo entre los 4 frentes del terreno como elemento articulador entre el interior publico del instituto, las calles adyacentes y el parque conexo al lote del terreno.  

El proyecto busca eliminar los muros perimetrales y evitar así los ahora recurrentes calles de muros ciegos que existen en todas las infraestructuras de educación publica. Esto se logrará con una estrategia de distribución que consiste en iniciar el consumo del proyecto desde el sótano y evitando el contacto descontrolado con el primer nivel, dejando este para el transito publico ajeno al instituto, esta estrategia se sustenta en la necesidad de “motivación” por “exhibición” de las actividades del instituto.    

El proyecto busca ser una elemento “vivo”, que coexiste con el entorno no exhibiéndose por fuera sino exhibiéndose por dentro, pues es en su interior que se mezcla el espacio publico.  

por otro lado, la ubicación del ingreso desvirtúa y sugiere a la vez el movimiento dentro (fuera) del instituto. Ya que este se encuentra en la parte central de todo el complejo, ubicación también contraria al formato educativo publico que solo puede resolver sus ingresos en el muro perimetral debido a la necesidad de “hermeticidad” para con el entorno.  

Sobre el sótano se emplazan las actividades administrativas, educativas complementarias, y de servicios como los almacenes, estacionamientos etc. También en el sótano se ubicaran el patio central y la cafetería y/o comedor de los alumnos.  

En el primer nivel se emplaza el área publica y el ingreso central al instituto. se plantean 3 salidas adicionales de emergencia situadas a los extremos de cada crujía.  

Desde el segundo al cuarto nivel se irán desarrollando los talleres y aulas teóricas de acuerdo a lo indicado en el programa arquitectónico, y estos se irán articulando mediante dos puentes que conectaran las 3 crujías, siendo estos espacios aéreos intermedios de descanso y receso para los alumnos. En estos espacios centrales se ubicara mobiliario fijo de descanso y maquinas expendedoras.  

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