DERECHOS HUMANOS

LA EDUCACIÓN Y EL DEVENIR DEL SER HUMANO…..

Por: BORIS ALBERTO RIVEROS SANDOVAL

El hombre desde nuestros antepasados ha estado expuesto al error y al imaginario de las cosas, debiendo mantener una lucha constante entre los dualismo de lo real y de lo irreal, de lo correcto y del error, considerando que siempre en su memoria estarán presentes los recuerdos de aquellas cosas que en un momento determinado fueron abiertas a los errores, ilusiones e incluso cegueras en la búsqueda de una verdad verdadera, sujeta a resolver paradigmas y creencias de sus verdaderos orígenes.

Ahora bien el conocimiento que adquiere el ser humano debe ser contextualizado ampliamente desde una manera global capaz de referir y entender lo complejo, y lo vinculante de cualquiera que sea la temática a abordar pues la interdisciplinariedad de los diferentes campos académicos y científicos permiten conocer del hombre restaurando todas y cada una de las partes distantes del mismo, enfocándolo desde un aspecto social, cultural y humano; concatenando que principalmente la sociedad y la cultura son quienes permiten la realización del hombre y la auto organización de la sociedad,

Tratar de evidenciar retrospectivamente el devenir de las eras y de los siglos permite observar cómo se disgrega o se contraponen unas etapas de otras dejando o aportando diferentes eventos a la vida del hombre ya sean catastróficos o benéficos y que siempre trascenderán en la historia de su existir; como quiera que en todo momento el ser humano se conduce por caminos insospechados y siempre debe ejercer una estrategia para afrontar lo inesperado e interrogándose de que si lo que hace hoy estará bien mañana.

De este modo la educación debe afrontar la manera de educar y formar a los aprendices, quizás como fundamento de que el ser humano no tiene un destino lineal si no que al contrario debe afrontar las diferentes esferas que surjan en los costados de sus caminos, pues la comprensión en el ser humano ha de caracterizar la necesidad de interrelacionarse con el mundo y su entorno garantizando una previa empatía y simpatía por lo que hace y con quien comparte, formar para comprender enmarca recepcionar una información sea verbal o de señas que le permita emitir un sentimiento o una emoción sin esperar nada a cambio, en otras palabras actuar por instinto y no por interés, ser libre y permitir la inclusión de las personas al hacer y al quehacer de las naciones haciendo posible que el ser humano exista y finalmente pueda no realizarse si no auto realizarse por medio de la existencia planetaria y de una verdadera ética del hombre y su historia *Antropo-Etica*.

Pues bien mis amigos lectores la tarea de la educación debe iniciarse desde el antes, sin dejar de fortalecer el ahora, enfocándose en marcar la diferencia de manera que se reconceptualise lo

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