DIAGNÓSTICO EN LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

VALORACIÓN

SÍ

PARCIAL

NO

Capítulo I: Planteamiento del Problema

1. Definición del Problema:

Establece una relación conceptual de los ejes de análisis o variables de la investigación, contextualizando el problema y las posibles soluciones.

Describe la problemática institucional en torno al objeto de estudio y formula el problema a partir de las preguntas de investigación (General y Específicas).

1. Delimitación del Problema:

Establece la Delimitación Disciplinar, describiendo el campo de estudio o disciplina en la que se inscribe el objeto de estudio.

Establece la Delimitación Poblacional, describiendo los sujetos de investigación (universo o población, muestra en la investigación cuantitativa y criterios de selección de la muestra).

Establece la Delimitación Espacial, determinado el espacio físico (Institución, escuela, grupo y grado) donde se desarrollará el proceso de la investigación.

Establece la Delimitación Temporal, señalando el periodo en que va a desarrollar la investigación.

1. Justificación:

Describe la importancia del trabajo de investigación, destacando los aportes sociales, pedagógicos, tecnológicos, etc., así como los beneficiarios de la investigación o la intervención pedagógica y los motivos personales para realizar la investigación.

Describe y fundamenta su proceso de investigación con base en los criterios de Factibilidad, Pertinencia, Relevancia e Innovación.

1. Objetivos (General y Específicos):

Establece los objetivos con base en las preguntas de investigación y a través de ellos define el logro esperado con la investigación o la intervención pedagógica.

Define un Objetivo General derivado de la pregunta principal de investigación o formulación del problema y los Objetivos Específicos en correspondencia con las preguntas secundarias de investigación.

1. Hipótesis:

Plantea Hipótesis como respuesta tentativa a las preguntas de investigación.

En la investigación cuantitativa, se establecen la variable general, la variable alternativa, la variable nula, como elementos de comprobación de las hipótesis.

En la investigación de carácter cualitativo, las hipótesis se establecen sin fin comprobatorio, sino como orientadores del proceso de investigación.

Describe los principales problemas o las dudas que tienes en la construcción del Capítulo I:

Capítulo II Marco Teórico

2.1 Antecedentes de Investigación:

Describe los antecedentes de investigación recuperando los aspectos centrales de Tesis de Posgrado (Internacionales, nacionales y locales) o investigaciones institucionales que se relacionan con el objeto de estudio del proyecto de investigación:

1. Título, autor, año e institución educativa
2. Objetivos planteados
3. Enfoque y Método de investigación utilizados
4. Principales logros
5. Relación que guarda o aportes que realiza su proyecto de investigación.

Nota: En algunos casos, denominan los antecedentes como el estado del Arte, aunque en realidad el estado del arte se establece a partir de todos los referentes teóricos y conceptuales, en el cual se incluyen los antecedentes.

2.2 Perspectivas Teóricas:

Describe las posiciones o perspectivas teóricas de diferentes autores en función de los ejes de análisis o variables que configuran el objeto de estudio.

Establece la definición conceptual de los ejes de análisis y la definición operacional a través de las dimensiones e indicadores de las variables o conceptos básicos.

Nota: En algunos casos, dada la naturaleza del objeto de estudio, se pueden incorporar el marco conceptual, el marco histórico o  el marco legal.

Describe los principales problemas o las dudas que tienes en la construcción del Capítulo II:

Capítulo III: Metodología

3.1 Enfoque de Investigación

Describe los fundamentos, las características y la relación con el objeto de estudio del enfoque (Cualitativo, Cuantitativo o Mixto), en función de la naturaleza del objeto de estudio; desde dos o más autores.

3.2 Método de Investigación

Describe las características y relación con el objeto de estudio del método o métodos que fundamentan su proceso de investigación, en función de la naturaleza del objeto de estudio, desde dos o más autores.

Métodos Cuantitativos: Experimental, Cuasiexperimental, Ex Post Facto

Métodos Cualitativos: Etnografía, Fenomenología, Estudio de Casos, Investigación – Acción, Teoría Fundamentada, Hermenéutico.

3.3 Técnicas e Instrumentos para recabar la información

Define las técnicas para recabar la información en torno al objeto de estudio.

Define los sujetos y los informantes claves para la aplicación de los instrumentos.

Define y estructura los instrumentos para recuperar la información con base en las hipótesis o las preguntas de investigación,  las dimensiones de las variables y los indicadores para verificar de manera concreta los resultados de la investigación.

3.4 Escenario y Sujetos de Investigación

Describe y amplía las características en torno al escenario y los sujetos de investigación establecidos en la delimitación del problema.

3.5 Propuesta de Intervención Pedagógica

En el caso de los proyectos de investigación con enfoque cualitativo, se establece la Propuesta de Intervención Pedagógica, a partir de la planeación de las sesiones, duración de las sesiones, objetivos o propósitos, actividades a desarrollar, productos esperados y criterios de evaluación; en función del objeto de estudio.

La propuesta de intervención pedagógica debe sustentarse en un diagnóstico situacional en torno a los sujetos y el objeto de estudio.

Bibliografía

Establece la bibliografía que sustenta los elementos teóricos, conceptuales y metodológicos del proceso de investigación, con base en los lineamientos para citar textos, del Modelo APA.

Describe los principales problemas o las dudas que tienes en la construcción del Capítulo III: