Desarrollo Diap

En la escuela tradicional el aprendizaje se daba por repetición ymemorización, la idea era aprender al pie de la letra y no se motivaba a losalumnos a reflexionar ni a cuestionar nada. El sistema era cerrado, organizado, jerarquizado y muy competitivo. El método de enseñanza era expositivo, es decirque el conocimiento se transmitía verbalmente y de forma unidireccional. Elaprendizaje se reduce a repetir y memorizar. La acción del alumno está limitada ala palabra que se fija y repite, conformando una personalidad pasiva ydependiente.

E

l docente es el centro del proceso de enseñanza y educación. Informasobre conocimientos acabados, es el sujeto principal. El estudiante tiene pocomargen para pensar y elaborar conocimientos. Se le exige memorización, nodesarrolla un pensamiento teórico, mantiene un rol pasivo, características de laclase, se caracteriza por una transmisión verbal de información, no propicia eldesarrolla de habilidades, no hay experiencias vivenciales. Los contenidos seofrecen como segmentos fragmentados, desvinculados de la totalidad. Se realizanpocas actividades de carácter práctico por el alumno.Se evaluaba a través de exámenes en los que se tienen que contestar conexactitud y de manera exhaustiva lo que se pregunta el costo que tenían quepagar los alumnos por aprender era el esfuerzo extraordinario que tenían quehacer en la realización de tareas pesadas, monótonas, abrumadoras, en extremofatigantes era impuesta y obligatoria para todos y debían hacerse con rigormetódico, la idea era que los alumnos se mantuvieran ocupados la mayor partedel tiempo, en su momento la Escuela Tradicional representó un cambioimportante en el estilo y la orientación de la enseñanza, sin embargo, con eltiempo se convirtió en un sistema rígido, poco dinámico y nada propicio para lainnovación; llevando inclusive a prácticas pedagógicas no deseadas. Por ello,cuando nuevas corrientes de pensamiento buscaron renovar la práctica educativa,representaron una importante oxigenación para el sistema; aunque su desarrollono siempre haya sido fácil y homogéneo, sin duda abrieron definitivamente elcamino de la renovación pedagógica.Pero este modelo tiene algo bueno, el conocimiento que se impartía sequedaba en el alumno y lo podemos comprobar con nuestros abuelos, creo quese desarrollo muy bien la memoria en los alumnos por que como sabes losalumnos se memorizaban todos los temas creo que a pesar de todo este modelotenia algo de bueno y creo que aun seguimos enseñando de forma tradicional porque para nosotros es más fácil tener a los alumnos pasivos, nos resistimos alcambio pero deberíamos darnos oportunidad de cambiar nuestra practica docentepara el mejoramiento de nuestros alumnos y para formar hombres de bien.

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