Desarrollo de las TIC en el Perú

Desarrollo de las TIC en el Perú

El escenario para el desarrollo actual de las telecomunicaciones en el Perú, se diseño a partir de las leyes y regulaciones que se dieron entre 1993 y 1994. Datan de ese período, la Ley de Promoción de la Inversión Privada en el Sector Telecomunicaciones (D.L. 702), la Ley General de Telecomunicaciones (D.S. 0132-93-TCC) y la Ley 26285 para la desmonopolización progresiva de los servicios públicos de telecomunicaciones de telefonía fija local y de servicios de portadores de larga distancia. En paralelo, se crea OSIPTEL (Organismo Supervisor de la Inversión Privada en Telecomunicaciones) con la misión de regular y supervisar la marcha del mercado de telecomunicaciones en el país.

Con este marco, y otras normas complementarias que se dan a partir de 1998 para facilitar la entrada de nuevos operadores, el sector fue el receptor de fuertes inversiones, entraron nuevos operadores y los servicios aumentaron en cobertura. Este mayor dinamismo, explica el incremento de la participación del sector telecomunicaciones en el PBI.

2 .- Impacto de las TIC en el sector educativo

La educación es uno de los pilares en los que se basa el avance de la sociedad actual, en la

que el conocimiento ha pasado a ser un factor de producción clave. Hoy en día, para poder

lograr altos niveles de bienestar, la educación tiene una importancia igual o mayor a la de otros

factores productivos tradicionales: tierra, trabajo y capital, estableciendo además los principios

para la igualdad de oportunidades y la meritocracia. En cuanto a la persona como individuo, la

educación es el medio para una vida plena y productiva.

Si bien la educación ha ido acrecentando su importancia en la sociedad a lo largo de los años,

su método, no es hoy muy diferente al de hace un siglo. Podemos afirmar que la educación no

ha evolucionado en la misma medida en que lo han hecho otras actividades humanas y que

está aún por dar un “salto” trascendente, que será posible gracias a las TIC.

El papel de las TIC en cuanto a su vínculo con la educación tiene dos vertientes. De una parte

actúan como soporte de los procesos de aprendizaje-enseñanza, mejorando la calidad de la

educación, de otro lado, la extensión en su empleo es una de las acciones con mayores

repercusiones para alcanzar la generalización de la Sociedad de la Información. No varían la

esencia misma de la educación, su papel se centra más en ofrecer mayores posibilidades, en

ciertos casos enteramente nuevas, que a veces complementan los métodos tradicionales y,

otras veces, modifican sustancialmente las metodologías usadas.

Por otra parte, la correcta utilización de las herramientas que ofrecen las Nuevas Tecnologías,

en cierta forma recae en los agentes implicados en los procesos educativos, (docentes,

alumnos y padres fundamentalmente). En la medida en que éstos puedan asimilar los cambios,

será factible el avance hacia un mejor modelo de educación y que dote a todas las personas de

las calificaciones técnicas y los conocimientos necesarios para desenvolverse en la Sociedad

del Conocimiento.

El uso de las TIC en la educación

Los docentes suelen considerarse los actores que ejercen la más importante influencia externa en el aprendizaje en el aula y en la educación en general. En esta capacidad, los maestros desempeñan una valiosa función en el sentido de garantizar que los estudiantes usen las TIC en forma efectiva dentro y fuera de la sala de clase. Los docentes no sólo deben saber cómo enseñar a sus alumnos el uso eficiente de las TIC, sino

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