EL RETO DEL GESTOR AMBIENTAL ANTE LA PRESRBACION DEL ARTE

INTRODUCCION

La Educación ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores con el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio físico, el arte y la cultura es de vital importancia para un desarrollo urbano ya que promueve el conocimiento necesario a los cuidados de nuestro entorno. El presente informe se elaborara pensando que promoviendo conocimientos ambiente artístico cultural se podrá preservar nuestros patrimonio creando conciencia ambiental, así como gestionar la participación ciudadana para tener un desarrollo el conocimiento, sustentable que integre bases en las cuales se den las repercusiones y ventajas que tiene el cuidar de las artes y culturas de las ciudades y pueblos y así integrar a la sociedad para buscar un bien, ayudando a la conservación y manejo de estas obras y costumbres La educación ambiental es una materia que muy pocos conocen y ponen en práctica. En relación a las escuelas, solo se imparte lo básico de la ecología, pero no hacen conciencia en los alumnos de la situación del ambiente, del arte y la cultura, las repercusiones que se tienen al vivir sin conciencia de preservar y tener sentido de pertenencia

1. AMBIENTE Y MANTENIMIENTO DE LAS OBRAS DE ARTE

EDUCACIÓN AMBIENTAL ORIENTADA A LA PRESERVACIÓN EN AMBIENTES URBANOS DEL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y CULTURAL DE LAS CIUDADES DE VENEZUELA

La educación ambiental implica un trabajo interdisciplinario derivado del carácter sistémico del ambiente y de la necesidad de aportar los instrumentos de razonamiento, de contenido y de acción, desde las diversas disciplinas, áreas del conocimiento y perspectivas, el educador ambiental deberá responder a tal concepción. Por otro lado, es importante tener presente que los procesos de formación, actualización y capacitación deben hacer especial énfasis en el desarrollo del sentido de pertenencia a una comunidad, a una localidad, a una región y a una nación que tienen características específicas. Esto implica la necesidad de incluir los programas de educación ambiental en la planificación y en las políticas generales, elaboradas a través de la efectiva participación social

Las obras de arte requieren de determinados cuidados para que permanezcan siempre iguales y no se alteren o dañen. A estos cuidados se les llama mantenimiento y preservación. La responsabilidad del patrimonio artístico público es prioridad de las autoridades públicas desde las alcaldías hasta el Ministerio de la Cultura. Una campaña por parte de estas autoridades para el cuido y conservación de las mismas debe ser parte de los programas culturales y educación al ciudadano. También, debe penalizarse al destructor pero para ello hay que identificarlo, y mejor si se agarra in fraganti con vigilancia previa. No hay mensaje más destructivo para destruir dichas obras que la impunidad, y a la fecha las autoridades parecen permanecer ajenas a esta responsabilidad. Las varillas de la esfera de Soto destruida en la autopista del este y las partes de aluminio de la obra de Otero desmantelada en la plaza Venezuela y otras importantes obras deben haberse transformado en chatarra, o recicladas para otros productos sin que nada pase. El destructor, chatarrero y reciclador sin aparente conocimiento y consciencia del daño causado e impune para continuar destruyendo.

2. DETERIORO DE LAS OBRAS ARTISTICAS A AMBIENTES PUBLICOS: PLAZAS, PARQUES, INSTITUCIONES

En la restauración de una obra de arte se utilizan distintos procedimientos: unas veces se eliminan las causas que producen el deterioro (hongos, humedad, entre otros). En otros se sustituyen las partes afectadas por otras nuevas. Hay ocasiones en las que se aplican técnicas para evitar que el deterioro avance o se colocan sustancias apropiadas para el caso, arreglo de cavidades que se han formado por la acción de agentes corrosivos en casos de metales, o

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