ENSAYO REINGENIERIA

04/2013

Observación de clases

Siendo las (08:00hrs am) del día 11 de abril del presente, se asistió a unas clases de música en la escuela primaria “Carlos Rovirosa Pérez, del turno matutino, ubicada en el Poblado Carlos Rovirosa, perteneciente al estado de tabasco. Esta escuela es multigrado y solamente consta de 2 maestros para impartir los 6 grados.

A fin de poder dar la clase de música a los niños de a primaria, se optó por dividirlos de acuerdo al grado de estudios. Una clase correspondía a los estudiantes de primer grado a tercer grado y la siguiente clase a los niños de cuarto a sexto grado. La duración de las clases seria de dos horas a la semana.

La observación de la clase de los niños de primero a tercer grado son 18 alumnos se hicieron las siguiente anotaciones.

• El profesor de matemáticas arribo a su aula a las 8:00 horas am, al entrar al salón, los niños le dieron buenos días y el maestro respondió de la misma manera. La clase inicio a las 8:15 am se llevó su tiempo para tomar asistencia. Durante ese lapso el maestro y los alumnos interactuaron en unas series de preguntas y respuestas sobre lo que habían hecho en el fin de semana.

• Transcurridos os 15minutos, el maestro inicio su clase preguntándoles sobre el tema que abordaron en su última clase haciendo un repaso general del mismo. Algunos alumnos estaba distraídos y el profesor intentaba incorporarlos a la clase dirigiéndose a ellos con preguntas para poder tener la atención de ellos.

• La clase se desarrollaría sobre qué instrumentos musicales conocían y cuales habían tocado, para ello el maestro sentó alas alumnos en un semi-círculo e hizo que trabajaran anotando que instrumentos conocían y que los dibujaran. El profesor proporciono unas fotografías de instrumentos musicales para que pudieran conocerlos y llamara más la atención de ellos, posteriormente el maestro índico a un alumno que indicara que instrumentos conocía y cuáles no.

• Mientras un alumno estaba diciendo que instrumentos conocía, algunos niños estaba distraídos y estaban platicando, luego el profesor les llamo la atención para poder seguir la actividad. Durante 40minutos restantes de la clase estuvieron explicando para que servía cada instrumento y que sonido asía.

• El profesor hizo una pausa para que los alumnos se relajaran poniéndose unas actividades de ejerció por 5 minutos fuera del aula a lo cual respondieron muy bien los estudiantes.

• Regresando al salón, repasaron aclarando cuales eran os instrumento musicales más utilizados, posteriormente el maestro marco actividades a desarrollar en clases.

• Una vez finalizada la actividad, el profesor fue calificando a los primeros alumnos que iba terminando y pasado unos 15minutos reviso de manera general.

• La clase termino con las tareas que dejo el profesor a cada alumno.

Alberto Ramos Tique

Abril 22 del 2013

Observación de clases

Hoy lunes 22 de abril del año 2013, ingrese a la escuela primaria "Vicente Guerrero" del municipio de Cunduacan, Tabasco en el Poblado Carlos Rovirosa. Al momento de llegar, me dirigi hacia la directora del plantel, la Lic. Valentina Jara López, con la intención de presentar mi motivo de mi visita y posteriormente conseguir su autorización para empezar a realizar el trabajo, las observaciones a uno de sus grupos.

No sé si sea conveniente anotar esto, pero me gustaría mencionar una observación que hicimos con respecto a la directora, y es que su actitud hacia mi repentina llegada y finalidad ahí, considero le resultó un tanto indiferente.

El día de hoy no realizaron los honores al lábaro patrio; motivo: el mal tiempo; únicamente se trataron algunos asuntos generales (rifa de un refrigerador)

Las clases iniciaron a las 8:15 a.m. Ingresemos al aula escolar y salude correlativamente, pero la mayoría no respondió, sólo dos o tres niños lo hicieron pero de un modo un tanto indiferente, e incluso la propia maestra no contestó.

El número total de alumnos es 21. Al principio notamos que estaban algo inquietos, supusimos que por motivos de que acababan de entrar. Lo primero que pude detectar, y que considere lo más evidente, fue el desorden total que había en el salón.

La primera actividad que realizaron fue la lectura de coplas populares, como versos, adivinanzas, chistes, refranes, trabalenguas, etc. Cinco fueron los niños que leyeron desde sus lugares; ninguno de ellos se levantó para hacerlo. Dentro de esta actividad, el intendente y el profesor de educación física interrumpieron la clase, a considerar que de hecho ni siquiera se notó, puesto que los niños tenían un gran alboroto. Los niños no leían, gritaban; no se sabía quien hablaba y quien no, todos dialogaban a la vez y la maestra no les llamaba la atención, sólo los ignoraba.

Cuando finalizaron, la maestra les pidió que elaboraran en sus cuadernos cualquiera de las coplas populares ya vistas. Todos los niños lo hicieron, pero no hubo una explicación por parte de la maestra, no había mucha motivación y todo seguía en desorden, todos hablaban, gritaban, jugaban, pero no prestaban atención ni interés a lo que la maestra decía. Ella iba nombrando a los niños para que leyeran lo que habían hecho. Gracias a esta actividad, me pude dar cuenta de que estos niños cuentan con una gran imaginación.

El desorden en el aula proseguía, no había compostura ni en el desarrollo de las actividades, hubo un momento en que no sabía que era lo que se estaba haciendo.

Observe que la mayoría eran niños y la minoría niñas, las cuales se comportaban de una manera más tranquila.

Seis niños salieron a ensayar la escolta y dos niños el coro del himno nacional. La maestra no es respetada, ella habla y dice pero los niños la ignoran, no en su totalidad, pero no deja de haber falta de respeto puesto que en ningún momento guardaron silencio, ni porque la maestra hablaba o algún compañero leía.

A las 9:24 a.m. concluyeron con el área de español, iniciaron ciencias naturales a las 9:33 a.m. La maestra pidió la tarea y nadie la hizo. Realizaron la lectura del libro y al termino de ello pidió que hiciesen equipos de 5 para después exponerlo al grupo. A cada equipo se les proporcionó hojas rotafolio y marcadores para la elaboración de las láminas que utilizarían, el tema a exponer fue: ¿Cómo mejorar el medio ambiente?

De nueva cuenta los niños trabajaban de una manera desordenada, ponían muchos pretextos para realizar el trabajo. Varios de ellos comenzaron a decir que tenían hambre, le pedían a la maestra (o más bien casi exigían) los dejase salir

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