Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con Técnicas para plega
Enviado por zandraveg • 17 de Agosto de 2015 • Trabajo • 538 Palabras (3 Páginas) • 222 Visitas
Planificación de Tecnología.
Unidad 3: Curso: Segundo Básico Profesor: Sandra Vega Albornoz
Objetivo de Aprendizaje: Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con
Técnicas para plegar, cortar, unir, pintar, entre otras.
Habilidades: establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y el uso del objeto en un contexto determinado.
Actitudes: Demostrar disposición a trabajar en equipo colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
Clase | Objetivo de la clase | Secuencia actividades | Recursos | Evaluación. |
03-08 | Retroalimentación del primer semestre | Con preguntas dirigidas por la docente los alumnos retroalimentan y comentan actividades realizadas en el primer semestre y aquello que aprendieron. | Alumnos | formativa |
10-08 | Construcción de una artesanía Diaguita | Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase y enlaza con la asignatura de historia. La docente explica los indicadores de evaluación. Desarrollo: Los alumnos observan imágenes de artesanía diaguita como el jarro pato por ejemplo y los modos de usos de estos utensilios o instrumentos. Forman grupos de trabajo y sacan sus materiales. Se procura que las mesas queden cubiertas con papel de diario para que no se manchen. Luego los alumnos comienzan a modelar sus artesanías, cada alumno escoge lo que va a realizar. La docente pasa por los grupos de trabajo para apoyar a los estudiantes explicando las formas de trabajar la greda. Cierre: Cada alumno guarda su trabajo envolviéndolo con el pape periódico que cubría su mesa.
| Data Computador Imágenes. Greda. Diario Paño Agua | Proceso. En construcción de artesanía y trabajo en grupo. |
17-08 | Dan forma y terminan detalles de artesanía. | Inicio: Se pide a los alumnos que dispongan la sala para comenzar la actividad y formen sus grupos de trabajo. Se solicita a los alumnos que en sus grupos de trabajo comenten con sus pares lo que están realizando y pidan sugerencias entre ellos para mejorar su trabajo. Desarrollo: Continúan trabajando en sus creaciones dando acabados y fineza a sus trabajos. La docente se pasea por la sala para aclarar alguna duda y ayudar a terminar sus trabajos. Cierre: Los alumnos dejan sus trabajos en la ventana de la sala para que se sequen y puedan pintarlos la próxima clase. | Greda Diario Paño Agua. | Proceso. En trabajo en grupo. |
24-08 | Pintan artesanías con témpera. | Inicio: Ordenan la sala de clases formando los grupos de trabajo y colocan diario sobre las mesas para no mancharlas con témpera. Desarrollo: Sacan sus trabajos de la ventana y comienzan a aplicarles color a sus creaciones para así culminar la actividad. Cierre: | Tempera Pincel Agua Mesclador. | Sumativa Pauta de observación |
31-08 | Exponen sus trabajos | Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. Desarrollo: La docente va haciendo entrega de los trabajos artesanales realizados por os alumnos y ellos explican que los motivó a realizar dichos trabajos en cuanto a forma, tamaño, si les costó o no, etc.. Cierre: Se dan a conocer las notas de sus obras. | Artesanías Alumnos. | Formativa. Diálogo de sus trabajos. |
...