Ensayo Para Poder Leer

Grado 11th Psicología: TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGER 1953

Definir lo qué sostiene la teoría:

La teoría sostiene que la itneligencia es un proceso biólogico, y que el ser humano vive con una herencia biológica que le afecta en el desarrollo de su inteligencia, ya que de un lado pueden limitar la percepción, y del otro puede hacer posible el progreso intelectual. Tomando una actitud bastante darwinista, Piaget sostiene que la mente humana opera bajo dos funciones invariantes: organización y adaptación. En la organización, los pensamientos humanos están organizados en sistemas coherentes (esquemas) y logran adaptarse a los estímulos del medio ambiente, y en la adaptación se lleva a cabo mediante los procesos de la asimilación y la acomodación.

Explicar los conceptos básicos de Esquema:

Es una estructura mental determinada que peude ser transmitida y generalizada. Hace referencia a operaciones mentales y estructuras cognitivas. Hay diferentes niveles de abstracción de las esquemas. Se parece mucho a la idea tradicional del concepto. Es algo que se puede repetir y aplicar a varios diversos estímulos. Por ejemplo, Cuando un niño va desarrollando su habilidad cognitiva, puede ver varios carros, y todo lo que es similar a esos carros puede ser clasificado en el esquema de carro. Es decir, los objetos externos siempre son asimilados a una esquema específica que comparte las mismas características.

Asimilación:

Según Piaget, la asimilación es: "La asimilación mental consiste en la incorporación de los objetos dentro de los esquemas de comportamiento, esquemas que no son otra cosa sino el armazón de acciones que el hombre puede reproducir activamente en la realidad" (Piaget, 1.948)

Esto quiere decir que es como un proceso donde un organismo sitúa un objeto/experiencia/acción (en general, estímulo) en un esquema nuevo. Es el proceso donde se clasifica y se agrupan los diferentes estímulos. En la asimilación, información nueva puede ser integrada en esquemas pre-existentes.

Acomodación:

La acomodación sucede cuando se ha recibido información nueva y las esquemas prexistentes tienen que ser cambiadas porque ya no concuerdan con las nuevas experiencias que el organismo está experimentando. Es decir, se requiere un cambio en la organización actual en respuestas a la demanda del medio.

Explique los diferentes etapas o estadios:

La etapa sensoriomotor (0-2 años): En esta etapa, la conducta es mayormente motriz, no piensa mediante conceptos y no hay entendimiento interno en respuesta al estímulo del medio ambiente.

Etapa preoperacional (2-7 años): en esta etapa el niño empieza a pensar simbólicamente, pero no puede transmitir conocimiento de una situación a la otra. Se empiezan a desarrollar las habilidades linguisticas. Una gran parte de la etapa

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