Equidad y calidad del aprendizaje que tiene el uso de las nuevas tecnologías en la educación.

ACTIVIDAD 11

Elabora un ensayo de mínimo 2 cuartillas en el que expreses tu parecer referente al impacto en la equidad y calidad del aprendizaje que tiene el uso de las nuevas tecnologías en la educación.

Considerando a las nuevas tecnologías como redes, aplicaciones, programas, servicios y dispositivos con el propósito de mejorar la calidad de la vida de las personas en un ambiente determinado, integrados a un sistema de información interconectado.

Estas tecnologías tienen beneficios tanto individuales como sociales. En México se deben establecer estrategias para ampliar las oportunidades de acceso a estas nuevas tecnologías, creando redes para las comunidades más lejanas, que son las que se encuentran en desventaja con respecto a las ciudades donde se tiene un mayor acceso a estas tecnologías.

De esta manera se podría tener una mayor equidad en el país, ya que se pueden mantener interconexiones más amplias tanto personales como a nivel mundial.

Se debe buscar mejorar la calidad y equidad de oportunidades educativas de la población escolar con menos recursos, se debe introducir un programa público, que garantice que estos aspectos contribuyan que la brecha de desigualdad se aminore o se elimine.

Las Tics son un medio estratégico para avanzar hacia la sociedad de la información, y poder lograr la equidad y así enfrentar los desafíos educativos del país.

También son una oportunidad para mejorar la calidad educativa en sus procesos de enseñanza y aprendizaje, así como su eficiencia y equidad en todos los niveles de la educación.

Las políticas públicas por medio de proyectos y programas pueden ayudar a la equidad y calidad de la educación, ya que es una necesidad en nuestro país, para evitar riesgos en el desarrollo social.

Ya que las nuevas tecnologías pueden facilitar la inclusión social, o pueden conducir a una sociedad en la que se marque más la desigualdad de oportunidades para todos. Si no se establecen políticas públicas para garantizar la equidad y calidad educativa, se abrirán más brechas sociales y se expondrán las diferencias ya existentes.

La mayor parte de los problemas de equidad dependen de la desigualdad en la estructura social mexicana. Además la eficacia de los proyectos varía de acuerdo al contexto sociocultural de la escuela, con lo cual se considera que no existe un modelo único para todas las escuelas, ya que depende de las características de las comunidades en las que se encuentran las escuelas.

Se deben incrementar los niveles de calidad y pertinencia de los sistemas educativos preservando o estimulando las acciones positivas que influyen en el desarrollo de políticas educativas para todos. Considerando especialmente los sectores que se encuentran alejados del sistema o no están completamente integrados.

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