Fomentar en el alumno el análisis de las dimensiones del DG y su interacción con los propósitos del DG

Objetivo Pedagógico: fomentar en el alumno el análisis de las dimensiones del DG y su interacción con los propósitos del DG.

Carácter: trabajo individual

Consigna: Los alumnos deberán buscar en revistas y elegir 3 avisos que estén destinados a tipos de público diferentes.

Seleccionados los avisos, deberán desarrollar el TP en dos partes:

Parte 1: análisis para cada aviso

1) ¿Cuál es la semántica que se trabaja en la publicidad? ¿Cómo se puede relacionar con los contenidos del mensaje?

2) ¿Cómo puede caracterizarse al tipo de público al que va destinado?

3) En base a las dos preguntas anteriores, ¿a través de qué decisiones sintácticas se pueden evidenciar? Hacer un desarrollo sobre los siguientes ítems: tipografía, color, imagen y su tratamiento, relación fondo-figura, relación imagen-texto y organización de la composición en general. Definir cuál/es de los elementos son los más fuertes.

4) En relación al plano pragmático ¿qué propósito protagoniza la pieza?

Parte 2: rediseño del aviso con otro concepto

Elegir uno de los 3 avisos (el que se considere mejor diseñado) y rediseñarlo en base a otro concepto o sensación a transmitir (ej: si da amor y ternura, que de bronca y agresión). Para esto, se realizará lo siguiente:

Se digitalizará el aviso (escaneándolo y sacándole una foto –debe quedar OK!-) y se modificará solamente el color, el tratamiento de la imagen (filtros, iluminación y efectos), y la tipografía. El objetivo es mostrar como los cambios y decisiones sobre solo 3 elementos (tipografía, color y tratamiento de la imagen) logran transmitir otra sensación y permiten hacer que un mismo aviso pueda ser interpretado de otro modo.

Condiciones de entrega: todo en carpeta formato A4 (los 3 avisos originales + el cuestionario hecho en computadora + el nuevo aviso impreso en A4 a colro).

Forma de corrección: alcanzarán los objetivos aquellos trabajos que:

- Entreguen en tiempo y forma

- Puedan evidenciar el cumplimiento de la consigna en las 2 partes del trabajo.

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