Guia Trabajo Colaborativo 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Guía Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Física Moderna. Diseñador del trabajo colaborativo: Victor Manuel Bohórquez

Temáticas que se revisarán:

Unidad 1 del curso, Física Moderna

Capítulo 3, Sistemas Amortiguados

Aspectos generales del trabajo:

Mediante el uso de un simulador del circuito RLC [1], Los estudiantes del curso física moderna estudiaran el fenómeno del movimiento armónico amortiguado, interactuando con el circuito RLC podrán validar el modelo expuesto en la unidad.

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Experimentación en simulador, uso de tabla dinámica en Excel, entrega de informe con los resultados. Aprendizaje Basado en Problemas

Peso evaluativo:

50 puntos (aprox 16,6% del peso del curso)

Producto(s) esperado(s):

Informe con los resultados obtenidos en la experimentación planteada, Tabla de Excel diligenciada, Documento WORD: Informe del laboratorio de construcción grupal que incluya portada, introducción, contenido, desarrollo de la práctica, análisis, conclusiones y referencias usadas

Cronograma de las actividades:

Apertura: Revisar Agenda.

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Guía de actividades:

Objetivo del Trabajo Colaborativo:

 Evaluar e implementar la teoría vista durante el desarrollo del Módulo.

 Mediante la experiencia, validar el modelo teórico expuesto.

 Desarrollar habilidades inter-personales para lograr un desempeño más alto en equipo colaborativo.

 Mejorar habilidades de comunicación

 Establecer y defender posiciones con evidencia y argumento sólido

 Volver el razonamiento más flexible en el procesamiento de información y al enfrentarse a las obligaciones adquiridas en un trabajo en grupo

 Practicar habilidades que necesitará para su formación académica

Actividades Previas:

Con esta actividad se pretende darle inicialmente al estudiante una aproximación a la experimentación de los contenidos vistos en el curso:

Materiales:

 Simulador circuito RLC

 Tabla dinámica en Excel

 Video tutorial para manejo del simulador

ACTIVIDAD No. 1

En la primera etapa cada estudiante de forma individual elaborara un mapa conceptual donde se evidencie que hizo una lectura de la temática correspondiente al circuito RLC (pueden basarse en el modulo u otras literaturas complementarias, referenciar al final), este mapa no se incluyen en el informe grupal, pero se entrega como archivo adicional en una carpeta comprimida, es decir que para cada grupo de cinco integrantes, deben entregar un archivo grupal, una tabla de Excel por grupo y cinco archivos adicionales con cada mapa conceptual individual.

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ACTIVIDAD No. 2

El estudiante observara el video [2] sobre el uso del simulador del circuito RLC[1], hará un listado de dudas sobre el uso del circuito, las preguntas deberán ser resueltas por alguno de sus compañeros de grupo (el estudiante que resolverá la duda podrá pedir ayuda del tutor). Si no se presenta ninguna observación, deberá manifestar en el informe que no se presentan dudas al observar el video.

ACTIVIDAD No. 3

Abrir el archivo de Excel adjunto, el archivo les generara una tabla de datos que será única para cada grupo colaborativo. Generada la tabla, esta se deberá adjuntar al foro para que todos los integrantes completen los datos solicitados. (Se debe tener en cuenta, que por cada integrante que genere una tabla de datos, esta será diferente a todas las demás, es así: que el grupo deberá decidir la tabla a trabajar). La tabla en archivo Excel, deberá ser únicamente la escogida por el grupo, no podrá ser otro archivo de Excel diferente, este archivo de Excel junto con el informe final deberán ser subidos al foro de trabajo colaborativo en un archivo comprimido, que debe llevar por nombre el número del grupo al cual se pertenece.

INDICACIONES PARA ABRIR LA TABLA DE DATOS.

Paso 1.

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Paso 2.

En la tabla de datos, los estudiantes deberán llenar 14 filas de datos, el grupo deberá coordinar para que entre todos los participantes del grupo, estos datos deban ser llenados. De ninguna manera los datos serán llenados por un solo integrante. Estos datos serán completados con los cálculos basados en el modelo teórico que se encuentra en el módulo correspondiente a la lección Movimiento Amortiguado. En la segunda tabla se pide que llenen la información correspondiente a la frecuencia del oscilador, esta frecuencia debe ser reportada de acuerdo a la medida hecha en el simulador del circuito RLC [1]. Con los resultados observados, podrán hacer el contraste con el dato teórico y escribir las conclusiones.

Al frente de cada fila de datos, existe un espacio para ser llenado por el estudiante que realizo los cálculos y para quien revisa dicho calculo. También un espacio para quien

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