Herramientas Tecnologicas En La Educacion

UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO.

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS.

ALUMNO: SALVADOR ANDRADE GOMEZ.

MATERIA: COMPUTACION.

ACTIVIDAD NUMERO 1: HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS MÁS UTILIZADAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.

PROFESORA: FABIOLA MARIA DEL MILAGRO VAZQUEZ.

CARRERA: LICENCIADO EN CIENCIAS POLITICAS.

24 DE AGOSTO DEL 2013.

Índice

Presentación…………………………………….………………………………….. 3

Herramientas tecnológicas más utilizadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje………………………………………………………………………….. 4

Opciones tecnológicas para el proceso de enseñanza – aprendizaje…………….……………………………………….……………….…. 6

Conclusión……………….…………………………………………………………. 7

Bibliografía……………….………………………………………………………… 8

Presentación.

Actualmente los avances tecnológicos no dejan mucho a desear ya que en ellos se puede encontrar gran variedad de temas, investigaciones y contestaciones a preguntas que pueden surgir en el proceso ya antes mencionado que es enseñanza- aprendizaje, si se sabe buscar es fácil encontrar libros online así como bibliotecas virtuales. Por esto es importante saber utilizar estas fuentes para facilitar nuestro trabajo como nos ha servido en toda la sociedad y de esta manera perfeccionar el conocimiento que previamente teníamos y realizar una investigación que nos permita aprender cosas nuevas de manera fácil y accesible.

Herramientas tecnológicas más utilizadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

A diferencia de lo que ocurría hace 100 años, en la sociedad actual, resulta bastante fácil para las personas acceder en cada momento a la información que requieren (siempre que dispongan de las infraestructuras necesarias y tengan las adecuadas competencias digitales; en este caso: estrategias para la búsqueda, valoración y selección de información).

No obstante, y también a diferencia de lo que ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a vertiginosos cambios que plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo, competencias en el manejo de la información (CMI), gestión del conocimiento, desarrollo sostenible, inteligencias múltiples...) para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.

Actualmente las fuentes de información y conocimiento que antes se encontraban localizadas físicamente en bibliotecas, museos y otras instituciones, bajo un conjunto de formatos limitados tales como libros, diapositivas, fotos, etc., han sido paulatinamente desplazadas a Internet, encontrándose ahora bajo una escala de formatos considerablemente mayor que la que existía anteriormente, muchos de los recursos de información se encuentran organizados y categorizados con ayuda de los repositorios en base a su contenido los mismos que deben seguir un estándar, de forma que queden accesibles para la comunidad educativa bajo distintos modelos de utilización. El repositorio es a todos los efectos un archivo ordenado donde son almacenados los paquetes de información en modo bien organizado, con una estructura bien definida y constantemente actualizados.

La educación se encuentra en un proceso de transformación, ya que, con el desarrollo incesante de las nuevas tecnologías, las prácticas de la enseñanza se va tenido que revisar desde los postulados teóricos, también desde los trabajos de campo de las prácticas educativas. En este aspecto, los docentes, han tenido que modificar algunos lineamientos pedagógicos, esto es, reestructurarlos para combinarlos con la utilización de las nuevas metodologías tecnológicas.

Es por lo tanto, que los estudiantes, son aquellos sujetos, que conocen las herramientas virtuales, la utilización de computadoras, los uso de las redes sociales, etc. Por lo anterior, conocer, utilizar, comprenderlo y

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