Herramientas de la tecnología en la actualidad

[pic 1][pic 2][pic 3]

[pic 4]

Universidad Interamericana Para El Desarrollo

Actividad final

Que presenta:

ID:

Docente: Roberto Mauricio Cervantes González Materia: Herramientas Tecnológicas De Productividad Primer Cuatrimestre

Periodo: Septiembre – Diciembre 2021

[pic 5]

Introducción

Introducción        3

Etapa 1. Panorama Global. Investigación Documental Y De Campo        4

Visión global        4

Panorama actual        5

Restricciones o problemáticas actuales        5

Aprendizajes esenciales que requieren los profesionales en la materia        6

Estándares o indicadores de calidad / efectividad        6

Etapa 2. Definición del problema        7

Presentación        7

Contexto general        7

Planteamiento de un problema o área de mejora        8

Por Qué Se Considera Un Problema        8

Beneficios A Obtener Si Se Aborda, Resuelve O Mejora        8

¿Cómo se vinculan tus conocimientos y habilidades en torno al uso de herramientas tecnológicas para la productividad?        9

Etapa 3. Propuesta (de diseño, solución, mejora, aplicación, desarrollo, etc.)        10

Fundamentos teóricos de la propuesta        11

Condiciones de su aplicación        11

Riesgos y retos        12

Temporalidad y viabilidad        13

Conclusión        14

Referencias        15

[pic 6]

Introducción

En este proyecto, abordaremos diferentes temas los cuales son derivados de las herramientas de la tecnología en la actualidad, esto lo abordaremos por etapas que en este caso se abordaran 3 distintas etapas. En la primer etapa, las cual será enfocada en el panorama global, se realizo una investigación documental y de campo donde se tomaron en cuenta los aspectos de: visión global de las herramientas de la tecnología en distintos aspectos, el panorama en el cual nos encontramos en este aspectos (panorama actual de las herramientas de las tecnologías), las restricciones y problemas de las tecnologías e incluso de abordo el subtema de las indicadores de efectividad de las herramientas de las tecnologías.

En el caso de la segunda etapa, la cual lleva por nombre “definición del problema” es el apartado donde se plantea un problema el cual va enfocado con las herramientas de las tecnologías en la actualidad, el cual esta conformado por una justificación, un contexto, una área de mejora, también, en este mismo apartado se explicar y ejemplificar por qué se considera un problema, se explicar los beneficios a obtener si se aborda, resuelve o mejora (Las metas y objetivos a alcanzar, los indicadores de medición o evaluación de los resultados, etc.) y también, se le dará respuesta a la pregunta de: ¿Cómo se vinculan tus conocimientos y habilidades en torno al uso de herramientas tecnológicas para la productividad?

Y por último en la tercera etapa la cual se le denomina como “Propuesta (de diseño, solución, mejora, aplicación, desarrollo, etc.)” que es en donde se realiza una propuesta que permita resolver o corregir la condición planteada (en este caso una solución al problema planteado en la etapa 2) y se desarrollan los puntos de la propuesta de mejora, los fundamentos teóricos de la propuesta, las condiciones de su aplicación etc.

[pic 7]

Etapa 1. Panorama Global. Investigación Documental Y De Campo

En esta primera etapa, abalaremos sobre la visión global de una problemática, también hablaremos sobre el panorama actual, las restricciones o problemas actuales entre otras cosas que se abordaran es esta primera etapa en este caso enfocándonos en las herramientas de las tecnologías, comencemos:

Visión global

La principal visión global de las herramientas de las tecnologías es ser reconocidos como la Dirección que contribuye de manera estratégica a la provisión de productos y servicios tecnológicos con calidad, seguridad, eficiencia e innovación para la comunidad universitaria. En el aspecto de la visión artificial está siendo una herramienta fundamental para resolver los problemas de control de procesos de fabricación en continuo y para la ayuda en la producción en los procesos de automatización industrial. A través del desarrollo de herramientas y servicios tecnológicos innovadores INTECCA aspira a contribuir a la mejora de la sociedad participando de forma activa en soluciones que respeten el medio ambiente, sean accesibles y faciliten el acceso de los alumnos y usuarios a la información y el conocimiento. Para ello son factores clave:

• Obtención de la financiación adecuada
• Satisfacción de financiadores y usuarios con la tecnología
• Calidad de gestión
• Innovación Tecnológica basada en Integración adecuada en el conjunto de servicios de gestión y docencia que la Universidad proporciona a sus alumnos, profesores, tutores y personal de administración y servicios.
• Niveles de calidad y coste de servicio óptimos en función de los distintos usos del Sistema.
• Utilización y desarrollo de sistemas abiertos basados en estándares, software libre, arquitectura Web, multiplataforma e interoperable.
• Almacenamiento de la información que permita su reutilización posterior de forma flexible, extensible y sostenible.

[pic 8]

Panorama actual

La evolución constante de las herramientas tecnológicas en los últimos años ha impactado considerablemente la forma en la que concebimos la manera de comunicarnos y la forma de acceder a la información en nuestra vida social y académica. Los medios digitales actuales permiten que los individuos entren en contacto con la información digital y su percepción del mundo cambia de manera considerable en función de lo que viven y reciben en los dispositivos tecnológicos actuales. En los contextos educativos, la capacidad de adaptación representa un reto actual que supone una problemática en donde las nuevas y viejas generaciones analizan y arguyen sobre lo que se considera como correcto o incorrecto para el desarrollo académico frente a la nueva oleada de educación digital. En siglo XXI, con cierto tiempo de avance desde la invención del internet, es difícil aceptar que la integración completa de los medios digitales en el aula representa una acción constante por la mayoría de los docentes. Aún existe una barrera provocada por el choque entre generaciones, en donde el rápido avance en la disponibilidad de tecnologías no permite que la integración de los medios permee completamente en los ambientes de aprendizaje actuales.

...